ESSSM - Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
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- Desenvolvimento das competências do enfermeiro especialista em saúde infantil e pediátrica: Mindfulness na adolescênciaPublication . Duarte, Vera Lúcia Alves; Barcelos, Olívia; Fernandes, RitaIntrodução: No cuidado especializado à criança/jovem e família, o Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica permite desenvolver e consolidar competências na diferenciação da prática clínica. As intervenções de Enfermagem com recurso a estratégias de mindfulness em diversos contextos de atuação do Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica destacam-se como centrais no processo formativo e de investigação. Objetivos: Analisar de forma crítico-reflexiva as competências desenvolvidas de Enfermeira Mestre e Especialista: comuns e específicas de Saúde Infantil e Pediátrica constantemente aliadas à evidência científica; desenvolver uma revisão da literatura para mapear e sintetizar a evidência sobre as intervenções de Enfermagem baseadas no mindfulness para adolescentes. Metodologia: No primeiro capítulo efetuou-se uma análise crítico-reflexiva. O segundo capítulo concentrou-se numa Scoping Review com critérios de Joanna Briggs Institute, em seis bases de dados com estratégia de pesquisa, descritores MeSH e linguagem natural, com critérios de elegibilidade. Resultados: O percurso formativo, o pensamento crítico e a pesquisa de evidência científica, permitiram desenvolver competências de Enfermeiro Mestre e Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica. A revisão permitiu identificar contextos de ação: comunidade, serviços hospitalares e unidades de saúde gerais, sendo os Enfermeiros agentes promotores, incluindo o Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica, que recorreram ao mindfulness como estratégia de intervenção com programas, aplicações móveis, sessões adaptadas e realidade virtual. Foi demonstrado impacto na saúde do adolescente, como gerir a dor e emoções; minimizar ansiedade e stress, diminuir comportamentos de risco, sintomas depressivos, fadiga; e promover o relaxamento e bem-estar, saúde mental, autoestima, confiança, sono, concentração, compaixão, resiliência e hábitos alimentares. Conclusão: As competências diferenciadas permitiram ampliar a conceção de cuidados e tomada de decisão baseada na evidência, respondendo às necessidades da criança/jovem e família/pessoa significativa, sendo o mindfulness, mediante capacitação do Enfermeiro nesta estratégia, um meio de intervenção diferenciada no adolescente.
- Desenvolvimento de competências de enfermeira especialista em saúde infantil e pediátrica : promoção da parentalidade no suporte aos autocuidados em adolescentes com diabetes mellitus tipo 1Publication . Ferreira, Teresa Maria Magalhães; Fernandes, Rita; Teixeira, AbílioIntrodução: Este relatório encontra-se dividido em dois capítulos centrais. O primeiro capítulo foca-se no desenvolvimento de competências na Enfermagem Especializada em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, nas suas diversas vertentes, desde as competências comuns a todos os Especialistas, às de Mestre nas especificidades da referida especialização. No segundo capítulo, reconhece-se o papel do Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica (EESIP) na promoção da transição de cuidados de pais para filhos na Diabetes Mellitus, para um melhor controlo da doença, promovendo a qualidade de vida e transições saudáveis, na maximização da autonomia dos adolescentes. Objetivos: Demonstrar o desenvolvimento de capacidades crítico reflexivas relativamente ao processo de aquisição de competências do EESIP nas experiências nos diversos contextos de estágio e identificar o que a produção científica refere acerca das intervenções de enfermagem promotoras de parentalidade na gestão do regime terapêutico e coping em pais de adolescentes com Diabetes Mellitus tipo 1. Metodologia: No primeiro capítulo foi utilizada uma metodologia critico reflexiva nas competências do EESIP. No segundo capítulo, realizou-se uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados CINAHL, MEDLINE e MedicLatina, em artigos publicados entre 2018 e 2022, com critérios de inclusão e exclusão previamente definidos. Resultados: Na reflexão crítica realizada acerca das diversas competências desenvolvidas, constatou-se a necessidade da análise recursiva das experiências e tomadas de decisão na procura de conhecimentos científicos, constantemente baseadas no pensamento crítico. Da revisão efetuada, dos 396 artigos selecionaram-se 17 que permitiram reconhecer intervenções na promoção da parentalidade no suporte aos autocuidados nos adolescentes com Diabetes Mellitus na Identificação de fatores dificultadores, na Capacitação nas estratégias e na Supervisão. Conclusão: O processo de desenvolvimento de competências evidenciou-se pelo caráter desafiante resultante de experiências singulares e complexas. O processo de adaptação à Diabetes Mellitus tipo 1 interfere na dinâmica familiar, em que o EESIP constitui um aliado, intervindo no sentido de auxiliar a ultrapassar as dificuldades, capacitando e articulando a necessidade de supervisão dos pais e a autonomia dos adolescentes nos seus autocuidados inerentes ao processo de transição.
- A influência das redes sociais no autoconceito do adolescente: Intervenções do enfermeiro especialista em saúde infantil e pediátrica: Scoping reviewPublication . Amaral, Maria Inês da Silva Barros; Silva, Sofia; Marques, GoretiNo âmbito do Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, na Escola Superior de Saúde Santa Maria, em parceria com a Escola Superior de Enfermagem de São José de Cluny, foi elaborada a presente dissertação para obtenção do grau de Mestre em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica. Este documento revela o percurso realizado, o qual culminou com a aquisição das competências de mestre, através das comuns do Enfermeiro Especialista e Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (EESIP). É demonstrada uma especial dedicação à faixa etária da adolescência. Enquanto EESIP, este assume um papel preponderante relativamente ao acompanhamento do desenvolvimento do adolescente, o qual é influenciado por quem o rodeia, nomeadamente os seus familiares cuidadores. Ao estabelecer uma relação terapêutica com os mesmos, o EESIP proporciona uma sensação de empoderamento à díade mencionada, aumentando a capacidade destes desenvolverem habilidades para a resolução dos seus problemas, dominar novas tarefas e oportunizar experiências positivas. A presente dissertação cuja temática se centra nas intervenções do EESIP perante a influência das redes sociais no autoconceito do adolescente, desenvolveu-se em dois capítulos. No primeiro capítulo, surge a descrição das competências que objetivam a análise crítico-reflexiva de todo o percurso formativo, incluindo a aquisição e desenvolvimento de competências comuns e específicas do EESIP e Mestre em Enfermagem. Posteriormente, procedeu-se à realização de uma Scoping Review com o intuito de mapear a evidência científica sobre as intervenções do EESIP perante a influências das redes sociais no autoconceito do adolescente, expondo, subsequentemente, uma proposta de intervenção para a prática dos cuidados. A parceria de cuidados entre pais e enfermeiros durante a adolescência continua a ser um desafio para ambos. Conhecer e desmistificar os seus componentes potencia o sucesso de uma relação benéfica para todos, em especial para os adolescentes.