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Nursing in tune: Evaluation of the effectiveness of podcasts as an educational tool for undergraduate students - A cross-sectional study
Publication . Firmino, Cristiana Furtado; Faria, Miguel Nuno; Frade, Fátima; Valentim, Olga; Longo, João
The use of information and communication systems in higher education, such as podcasts, as pedagogical tools, constitutes a strategy to support and motivate students to improve their learning. Thus, following the creation and development of podcasts by teachers aimed at students with a view to improving their skills and self-learning, this study aims to analyze the usability and suitability of podcasts as an educational support tool for students of the bachelor's degree in nursing and to understand how the podcasts developed can contribute to the learning process of these students.
An exploratory, observational and descriptive study design was chosen, of a quantitative nature with a convenience sample, consisting of 117 nursing students from a School of Health, using a self-completed questionnaire, including sociodemographic variables as well as the System Usability Scale. SPSS® version 28 was used for data analysis.
In general, nursing students rated the developed Podcast as excellent as a pedagogical tool in nursing education. They considered it very useful, easy to use and suitable for nursing education, using it frequently depending on the requirements and type of content.
Needs of women that experience pregnancy with an ostomy: A scoping review
Publication . Figueiredo, Sandra; Tereso, Alexandra
Background: The presence of intestinal elimination ostomies concomitant with pregnancy poses complex challenges for health professionals in providing antenatal care to these women and their families. In this context, identifying the specific needs of these pregnant women is crucial for effective care.
Aim: This scoping review aims to map the evidence on the needs of women with intestinal elimination ostomies during pregnancy.
Methods: This review was based on the Joanna Briggs Institute guidelines. The search was carried out on the EBSCOhost platform using the MEDLINE Ultimate, CINAHL Ultimate, MedicLatina and Cochrane Database of Systematic Reviews databases and on the PubMed and SciELO platforms, with no time limits.
Findings: We identified 570 studies, 6 websites and one citation of which 16 were included. The selected records were published between the years 1957 and 2024. The results were categorised into four types which summarise the pregnant women's needs: daily life permeated by stoma care requirements, to be supported, challenges in assessing foetal well-being and having a plan.
Conclusions: Attending to the needs of these women requires health professionals with specific training and the involvement of a multidisciplinary team. Given the scarcity of articles identified and the publication dates, it is considered necessary to develop primary research addressing this issue.
Jornalismo de lifestyle: produção de conteúdos na revista Evasões
Publication . Duque, Mariana Inês Santos; Patrão,, Carla Susana Ribeiro, 1974-
Entre maio e agosto de 2025, realizou-se uma experiência profissional na Evasões, suplemento semanal do Jornal de Notícias dedicado ao jornalismo de lazer, turismo e gastronomia. Esta integração na redação permitiu articular o conhecimento teórico do Mestrado em Comunicação Social – Novos Media com a prática jornalística diária, promovendo uma escrita versátil que conjugou objetividade informativa e abordagem descritiva e sensorial, típica do jornalismo de lifestyle. A experiência consolidou competências de pesquisa e curadoria de informação, reforçou autonomia, rigor e ética profissional, e permitiu compreender as dinâmicas editoriais de um meio especializado, aprofundando o papel do jornalista enquanto mediador e narrador das indústrias culturais contemporâneas. A metodologia combinou uma abordagem empírica e qualitativa, sustentada na observação participante, favorecendo uma compreensão crítica das rotinas de redação e dos processos de produção jornalística.
Neuroarquitetura Aplicada aos Espaços Interiores na área da Saúde
Publication . Cláudia de Carvalho Rodrigues dos Reis; Duque, Ana
A presente dissertação analisa a aplicação da Neuroarquitetura no campo
do design de interiores na área da saúde, tendo em conta a relação entre
espaço, perceção e bem-estar humano. A Neuroarquitetura, enquanto campo
interdisciplinar emergente, articula contributos da neurociência, da psicologia
e da arquitetura, procurando compreender de que forma o ambiente construído
in昀氀uencia o comportamento e a experiência dos seus utilizadores.
A investigação desenvolve-se a partir de uma revisão teórica que enquadra o
conceito de Neuroarquitetura e os principais mecanismos de interação entre
o ser humano e o espaço, seguida da análise comparativa de três casos de
estudo na área da saúde: Maggie’s Yorkshire, EKH Children Hospital e Tampere
Psychiatric Clinic.
A análise permite identi昀椀car estratégias projetuais centradas no bem-estar,
evidenciando possibilidades de aplicação dos princípios da Neuroarquitetura
no design de interiores em contextos de cuidados de saúde, reconhecendo
simultaneamente as limitações associadas ao estado atual de desenvolvimento
deste campo.
O cinema como recurso pedagógico no ensino de História e Geografia de Portugal
Publication . Silva, Isabel Vicente da; Mota,, Luís Carlos Martins de Almeida, 1960-
O presente relatório resulta de um projeto de investigação-ação, realizado durante o estágio curricular, no ano letivo de 2023/2024, no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal, do 5.º ano de escolaridade no 2.º Ciclo do Ensino Básico
O percurso investigativo desenvolveu-se em torno de dois eixos principais: a exploração do filme enquanto recurso didático e a promoção das competências de narrativa e empatia históricas. A intervenção pedagógica, centrada no tema A colonização do Brasil, combinou diferentes estratégias educativas: aula expositiva dialogada e trabalho por projeto, recorrendo ao filme A missão como recurso pedagógico. Pretendeu-se apurar de que forma foram mobilizadas, apreendidas e exploradas as noções históricas considerando a aplicação de distintas metodologias educativas. Em termos metodológicos mobilizaram-se diferentes técnicas e instrumentos de recolha de dados – observação direta, inquérito por questionário e entrevista em grupos focais – recorrendo à análise de conteúdo para o seu tratamento.
Os resultados revelaram que o tempo despendido e o grau de envolvimento das crianças variaram em função da metodologia utilizada, mesmo considerando que se trabalhou com uma turma que apresentou um bom nível de aproveitamento e interesse na temática abordada. Verificou-se, igualmente, que a investigação favoreceu o desenvolvimento de competências históricas e se mobilizaram os conceitos de narrativa histórica e empatia histórica, evidenciando o potencial do cinema como ferramenta pedagógica no ensino da História e Geografia de Portugal.