ESEC - Capítulos de livros
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- EXPRESIÓN MUSICAL, INTERDISCIPLINARIEDAD Y MUSICOTERAPIA: ALGUNOS RETOS DEL/A MAESTRO/A DE EDUCACIÓN MUSICAL ANTE LA DIVERSIDADPublication . Ortiz-Molina, María Angustias; Sadio-Ramos, Fernando JoséIntroducción: Pretendemos dar una visión desde diferentes puntos de vista sobre algunas posibilidades para abordar la atención a la diversidad desde la Expresión Musical. Como Objetivo General citaremos que no vamos a formar músicos/as, sino a mejorar la afectividad, la conducta, la perceptivo-motricidad, la personalidad y la comunicación con nuestro alumnado (Ortiz-Molina, 2017, 134). Método: Basado en varios puntos para la consecución satisfactoria de un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje: 1) Investigación del medio que nos rodea, de las culturas, de sus recursos y de sus posibilidades. 2) Motivación del profesorado y del alumnado. 3) Experimentación, manipulación y creatividad sobre recursos, materiales y técnicas diversas para el desarrollo del aprendizaje. 4) Potenciación de procesos personales de relación entre iguales, de sensación, percepción e interpretación, porque en educación juega un papel relevante la expresión comunicativa de experiencias (Ortiz-Molina, 2017, 134). 5) Trabajo de Propuestas Prácticas para conseguir los objetivos formulados. Resultados: Conseguimos parte de nuestros propósitos realizando ejercicios de vocalización, canto con y sin acompañamiento de percusión corporal, ejercicios de movimiento y danza y juegos musicales. Conclusiones: • La música forma parte de los universales del ser humano: No hay pueblo ni civilización sin lenguaje, tampoco se conoce pueblo o civilización sin música. • Toda persona está capacitada para algún lenguaje y tiene una capacidad innata para la música, tanto para crearla como para recibirla. • La utilización de la música para la formación integral de las personas es útil tanto desde un punto de vista mediático como considerándola un fin en sí misma.
- Comunicación de la marca del empleador en portugal: enfoques digitales y nuevas generacionesPublication . Arriscado, Paula; Campos Sobreira, Rosa Maria; Ribeiro, Júlia
- BOMBEIROS POR 5 DIAS: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENAPublication . Damião, Pedro; Albino Pires, NatáliaO Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) preconiza que os alunos devem adquirir ao longo do seu percurso escolar as habilidades intrínsecas ao processo de cidadania global. Por seu turno, na ótica dos documentos orientadores do Ensino Básico em Portugal, cabe à Escola promover os espaços e os tempos das atividades com vista à promoção do pensamento crítico, da comunicação, da resiliência, do trabalho em equipa, da superação da frustração, da capacidade de resolver problemas complexos ou da adaptação à mudança. Competirá apenas à Escola a tarefa de desenvolver as competências de cidadania global nos jovens? Que papel podem ter as Associações de Pais e Encarregados de Educação e a comunidade civil em geral na consecução do PASEO? A partir de uma atividade desenvolvida em parceria entre um Agrupamento de Escolas do país, a Associação de Pais e Encarregados de Educação desse Agrupamento de Escolas e uma corporação de Bombeiros voluntários, discutimos o contributo da comunidade educativa para o processo de desenvolvimento de competências e valores. “Bombeiros por 5 dias” teve a duração de 5 dias, durante os quais 100 crianças que frequentam dos 5º ao 9º anos receberam formação de técnicas de trauma, de suporte básico de vida, de busca e salvamento, de combate a incêndios urbanos e florestais, entre outra. Esta atividade, constitui-se com uma situação de aprendizagem significativa em contexto não formal e permitiu o desenvolvimento de competências do âmbito do saber científico, técnico e tecnológico; do desenvolvimento pessoal e autonomia ou do relacionamento interpessoal, promovendo valores de excelência e exigência e de responsabilidade e integridade.
- Formar professores do ensino primário. “Agente[s] de revolução e transformação” (1974-1976)Publication . Mota, Luís; Ferreira, António Gomes; Vilhena, Carla
- FATORES-CHAVE DE INTERNACIONALIZAÇÃO DE DESTINOS TURÍSTICOS: TERRITÓRIO, PRODUTO, GOVERNANÇA E DMOPublication . Mira, Maria do Rosário; Mónico. Lisete dos Santos Mendes; Breda, Zélia Maria de JesusEste artigo apresenta a validação empírica de um modelo reflexivo, de terceira ordem, para a internacionalização de destinos turísticos, ancorado em quatro dimensões: território, produto (competitividade do destino e de produto), governança e DMO. O estudo utiliza um inquérito transversal a DMO portuguesas com responsabilidades no turismo e no desenvolvimento local/regional (470 entidades; 47 respostas válidas), aplicado em 2018. O instrumento agregou subescalas previamente validadas e a estimação foi realizada por modelação de equações estruturais. O modelo evidenciou bom ajustamento global e cargas fatoriais robustas nas quatro dimensões, confirmando a validade do constructo e a consistência interna. Os resultados mostram que território e produto ancoram o mapeamento e o posicionamento do destino — via diferenciação, imagem e atratividade —, ao passo que governança e DMO cumprem uma função integradora, assegurando a coordenação em rede, coerência de políticas e capacidade de execução coletiva. Considera-se que a internacionalização de destinos exige, simultaneamente, bases territoriais e de produto sólidas, em simultâneo com arranjos de governança que mobilizem atores, recursos e informação. Em termos de política, recomenda-se o reforço da governança multinível, o investimento na capacitação das DMO e a priorização de instrumentos de inovação, branding e inteligência artificial, que sustentem decisões estratégicas e parcerias público-privadas, visando competitividade e projeção externa.
- As Casas da Criança: um programa de assistência e educação infantil em Portugal no Estado NovoPublication . Mota, Luís; Ferreira, António Gomes; Vilhena, Carla
- Em quem confiar? comunicar ciência em tempos de desinformaçãoPublication . Ferreira, Gil
- Representações literárias de D. Lourenço Vicente: A construção de uma identidade coletivaPublication . Albino Pires, NatáliaTendo em conta a importância desta figura histórica (tanto para a história de Portugal, como para a identidade de uma localidade), procuraremos perscrutar e debater a (re)construção de uma identidade coletiva a partir da figura de D. Lourenço Vicente. Assim, analisamos algumas lendas literariamente construídas durante o século XX e examinamos os traços de representação literária que sobrevivem no imaginário popular.
- "A campanha ABCLGBTQIA+" e o discurso de ódio nos mediaPublication . Rodrigues Teixeira, Maria Filomena; Frias, Ana; Marques, Fernando MoreiraO discurso de ódio contra a comunidade LGBTQIA+ tem aumentado nos media e redes sociais constituindo um problema de direitos humanos que interpela as sociedades democráticas. A reflexo crítica sobre os fatores envolvidos requer o aprofundamento sociocientífico. Este estudo, de natureza qualitativa, procura conhecer o modo como o discurso de ódio emerge no caso da “Campanha ABCLGBTQIA+. Aprender faz parte”, o repertório de argumentos que utiliza e a polarização que adota em cada enunciação. Sinalizam-se ainda estratégias educativas e de formação que possam ser usadas para a sua desconstrução e prevenção. Ocorpus foi constituído por notícias, artigos de opinião e comentários nas redes sociais. No processo de codificação recorreu-se ao software MAXQDA. O estudo mostra que o discurso de ódio circula nos media, tem raízes no regime heteronormativo, está associado à extrema direita e dá primazia ao preconceito e à crença contra o conhecimento científico. Os resultados apelam ao debate democrático sobre a liberdade de expressão nos media e aconselham a inclusão do discurso de ódio nos currículos do ensino básico, secundário e formação de professores.