Percorrer por autor "Dominguinhos, Pedro"
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- 1.000 das maiores empresas do Distrito de Setúbal no ano de 2014Publication . Pinto, Sandra; Lima, Maria João; Dominguinhos, Pedro
- 1.000 maiores empresas do Distrito de Setúbal 2015Publication . Dominguinhos, Pedro; Pinto, Sandra; Ribeiro, Joaquim Manuel da Silva
- 1.000 maiores empresas do Distrito de Setúbal 2016Publication . Dominguinhos, Pedro; Pinto, Sandra; Ribeiro, Joaquim Manuel da Silva
- 1.000 maiores empresas do Distrito de Setúbal 2017Publication . Dominguinhos, Pedro; Pinto, Sandra; Ribeiro, Joaquim Manuel da Silva
- 500 das maiores empresas do Distrito de Setúbal no ano de 2013Publication . Pinto, Sandra; Dominguinhos, Pedro
- 500 maiores empresas do Distrito de Setúbal no ano de 2011Publication . Carvalho, Luísa Margarida Cagica; Dominguinhos, Pedro; Pinto, Sandra
- 500 maiores empresas do distrito de Setúbal no ano de 2012Publication . Pinto, Sandra; Dominguinhos, Pedro
- Assessing entrepreneurial education in higher education in PortugalPublication . Dominguinhos, Pedro; SARDINHA, BOGUSLAWA MARIA BARSZCZAK; Carvalho, Luísa Margarida Cagica; Ramalho, Nelson; Pereira, RaquelThe main purpose of the paper is to assess how entrepreneurship is developed in Higher Education in Portugal. To accomplish this, we did an analysis of courses related with entrepreneurship offered by Public Universities in Management Degrees. To assess every course, a search on websites of each institution and a content analysis of reports produced by External Committees of Higher Education Performance Assessment were used. Results indicate that entrepreneurship is not a key structuring objective in Higher Education. The governmental authorities overlook entrepreneurship as a goal to be pursuit by Universities.
- Aumentar o sucesso escolar com estratégias pedagógicas diversificadas: o exemplo da disciplina de gestão internacionalPublication . Dominguinhos, PedroSer docente no ensino superior, actualmente, coloca uma série de desafios. Um centra-se na heterogeneidade dos públicos que o frequentam. Outro, decorre da pressão imposta pelas novas tecnologias. Um terceiro provém da evolução do paradigma do ensino para o paradigma da aprendizagem. Aceitando estes desafios, este trabalho descreve a experiência pedagógica da disciplina de Gestão Internacional para alunos do 4º ano de distintos cursos da Escola Superior de Ciências Empresarias do Instituto Politécnico de Setúbal. As metodologias pedagógicas assentam no ensino presencial e na utilização de uma página da disciplina na Internet. Simultaneamente, e de forma a colocar a tónica da aprendizagem nos estudantes, recorre-se à discussão de casos e à elaboração de um case study sobre a uma empresa portuguesa. Os resultados preliminares revelam uma forte adesão dos estudantes, melhores notas, embora se encontrem, também, resistências ao nível do papel dos estudantes no processo de aprendizagem.
- Born globals versus domestic venture: an exploratory study on opportunity framing differencesPublication . Simões, Vítor Corado; Dominguinhos, PedroInternational entrepreneurship is generating an increasing stream of research. However, this is mainly concerned with the description of strategies used by born globals and with the comparison between their behaviour and that of traditional exporters. The study of the very early stages of the entrepreneurial process as well as the contrast with purely domestic ventures has been neglected. This exploratory paper, based on case studies of two pairs of high tech firms (ICT and biotechnology), focusses on the differences of opportunity framing processes between born globals and domestic ventures. Empirical evidence shows that born globals’ entrepreneurs frame their opportunities with no geographic boundaries, show higher-levels of self-perception, master deeper and more complex knowledge and are more involved in international networks than the founders of domestic ventures.