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RODRIGUES FARIA DE CARVALHO, ANTÓNIO LUÍS
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- Needs of family caregivers of the person with lower limb amputation: scoping review protocolPublication . Rodrigues, Diana; Castanheira, Sofia; Carvalho, António Luís; Barroso, CristinaIntroduction: Lower limb amputation has a great physical impact, with functional limitations and increased dependence on daily living activities that generate changes in the quality of life of the amputee and family. Support and care to the amputee are provided by the family caregiver, who experiences multiple feelings and needs in the transition to their new role. Identification of these needs is fundamental the creation of appropriate nursing interventions. Objective: To map the needs of family caregivers of the person with lower limb amputation. Methodology: Scoping review according to the Joanna Briggs Institute methodology. The following databases will be used: MEDLINE Complete (EBSCO), CINAHL Complete (EBSCO), Mediclatina (EBSCO), Science Direct (EBSCO), Scielo (EBSCO), Academic Search Complete (EBSCO), OpenAire (EBSCO), Scopus, Web of Science and Trip. For grey literature, RCAAP (via EBSCO) and Google Schoolar will be used. The review will consider studies that include the needs of family caregivers of the person with lower limb amputation in returning home. Studies in Portuguese, English and Spanish will be included. Analysis of the relevance of the studies, extraction and synthesis of the data will be carried out by two independent researchers, a third researcher will be included in case of disagreement. Results: The collected data will be used to identify the needs of family caregivers in providing care to persons with lower limb amputation. Conclusion: With this review, we expect to synthesize knowledge about the needs of the caregiver of a person with lower-limb amputation or to identify existing gaps in this area.
- I Jornadas do Mestrado de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria: Livro de resumosPublication . França, Ana Paula; Barbieri-Figueiredo, MC; Reis Santos, Margarida; Carvalho, António Luís; Pinto, Cândida; Lima, Ligia; Fernandes, Ilda; Cruz, Sandra; Sousa, Paula Cristina
- Implementação de um Modelo de Supervisão Clínica em Enfermagem - Manual PráticoPublication . Carvalho, António Luís; Barroso, Cristina; Pereira, Maria Aurora; Teixeira, Ana Paula; Pinho, Fátima; Osório, Maria
- II Congresso Internacional de Supervisão Clínica: Livro de comunicações e conferênciasPublication . França, Ana Paula; Ribeiro, Carla Inês; Barroso, Cristina; Segadães Moreira, Maria De Fátima; Carvalho, António Luís; Reis Santos, Margarida; Fernandes, Olga; Cruz, Sandra; Lopes, Sara; Abreu, Wilson
- Escala de Quedas de Morse: Manual de utilizaçãoPublication . Barbosa, Pedro; Carvalho, António Luís; Cruz, SandraA avaliação do risco de queda é intervenção essencial para a prevenção de quedas (Chang et. al, 2004), sendo para isso importante a correta utilização da Escala de Quedas de Morse (EQM).
- Estudo comparativo de figuras para optótipos entre crianças do Brasil e PortugalPublication . Dantas, Rosane Arruda; Pagliuca, Lorita Marlena Freitag; Almeida, Paulo César De; Carvalho, António LuísPara um resultado fiel no exame da acuidade visual o indivíduo deve conhecer o objeto demonstrado. Para pré-escolares, não existe um teste que atinja os objetivos esperados. Objetiva-se identificar figuras feitas por crianças em Portugal e no Brasil e comparar características dos desenhos elaborados. De caráter comparativo e quantitativo, este estudo foi realizado em 2003 no Brasil e em 2005 em Portugal, com 342 pré-escolares de 4 e 5 anos. A coleta de dados foi feita com a elaboração de desenho livre e análise e seleção quantitativa. As frequências de desenho semelhantes entre as crianças do Brasil e as de Portugal foram: ser humano; sol; casa; árvore; flor; boneco; nuvem; e bola. As diferenças entre os desenhos das crianças dos países foram consideradas significantes (p =0,026). Nas figuras que se repetiram existiram formatos diferentes para a casa, x² = 61,75; e para a árvore x² = 18,31. Tais resultados reforçam a necessidade de escalas regionalizadas.
- Impact of clinical supervision on job satisfaction and emotional competence of nursesPublication . Rocha, Inês Alves da Rocha e Silva; Barroso, Cristina; Carvalho, António LuísObjective: To evaluate the impact of implementing the SafeCare clinical supervision model on nurses’ job satisfaction and emotional competence profile. Methods: This is a quasi-experimental study, with a sample of 28 nurses from a hospital in northern Portugal. A self-administered questionnaire was applied, used as pre and post-test, which included: sociodemographic and professional characterization; “Job Satisfaction Scale”; and “Veiga Emotional Competence Scale”. We conducted descriptive statistical analysis and the Wilcoxon Test. Results: A significant decrease in the nurses’ satisfaction with hierarchical superior was observed in the post-test. No significant differences were found in the nurses’ job satisfaction and emotional competence after the implementation of the SafeCare Model. Conclusion: The SafeCare Model needs improvement, suggesting increasing the amount of training time administered to nurses and strengthening the healthcare institution’s link to the Model.
- Information about psychoactive substances and visually impaired people: a comparative study between Brazil and PortugalPublication . Jorge Guimarães, Fernanda; Carvalho, António Luís; Almeida, Paulo César; Freitag Pagliuca, Lorita MarlenaObjective: The study aimed to compare the information on psychoactive substances for visually impaired people in Brazil and Portugal. Method: Study with a quantitative approach, before-and-after type, held in institutions that provide care to people with visual impairment in Brazilian cities and in Porto, Portugal. Data were collected through information tests and analyzed by using the statistical software SPSS version 19. Results: 62 people participated, equally distributed between the two countries, of which, in Brazil, all are blind and in Portugal 67.7% are blind 32.3% and have low vision. The average age in Brazil was 34.94 years old and in Portugal, 51.48 years old. The average of years of schooling was 14.81 in Brazil and 9.58 years in Portugal. In Brazil, 54.8% said they had information about psychoactive substances, in Portugal, 90.3%. In Brazil, there was a higher proportion of correct answers on questions that address addiction issues, problems related to drug use, specific effects of cocaine. In Portugal, there was a higher proportion of correct answers on issues related to factors that contribute to the use of substances, the effects of alcohol and tobacco and addiction. Conclusion: The information about psychoactive substances is similar in the two study places.
- Escala de Queda de Morse: contributo para a implementação de um modelo de supervisão clínica enfermagemPublication . Barbosa, Pedro; Carvalho, António Luís; Cruz, SandraA supervisão clínica é um processo dinâmico, reflexivo e integrativo que desempenha um papel fundamental na busca pelo aperfeiçoamento, pois permite ao indivíduo desenvolver conhecimentos e competências, assumir responsabilidades pela sua prática e proteger o doente fomentando a qualidade dos cuidados. Neste contexto, o projeto de investigação “Supervisão clínica para a segurança e qualidade dos cuidados” (C-S2AFECARE-Q) identificou o risco de queda como uma área de intervenção, uma vez que as quedas são a segunda causa de morte a nível mundial (OMS 2012). A primeira fase do referido projeto identificou as necessidades dos enfermeiros, o que levou à implementação de um modelo de supervisão clínica. Ainda nessa fase concluiu-se que existiam dificuldades na aplicação da Escala de Quedas de Morse (EQM) (Lamas 2012). Tendo em conta que a avaliação do risco é uma intervenção essencial para a prevenção de quedas (Chang et al. 2004), a segunda fase do projecto C-S2AFECARE-Q foi iniciada com sessões de supervisão com o intuito de dotar os Enfermeiros de competências para prestarem cuidados de enfermagem mais seguros, através da correta avaliação do risco de queda com a utilização da EQM. Este foi o objetivo para as referidas sessões e para esta comunicação livre. Apresentaremos a EQM e refletiremos sobre a sua utilização, explicando, neste contexto, o que é um antecedente de queda, o que se considera como diagnóstico secundário, como é ponderado o apoio para a deambulação, de que forma contribui a medicação endovenosa e como é avaliado o tipo de marcha e o estado mental de cada doente.
- A prática da supervisão de estudantes na disciplina enfermagem no processo de cuidar do adulto IIPublication . Nascimento, Jennara Candido; Caetano, Joselany Áfio; Carvalho, António LuísIntrodução: O modelo de supervisão de estudantes apresentado tem sido utilizado no sexto semestre no curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará – UFC, na disciplina teórico-prática “Enfermagem no processo de cuidar do adulto II”, de 22 créditos. Corresponde à primeira disciplina curricular onde a aprendizagem dos cuidados de enfermagem se processa no âmbito hospitalar, o que representa para o aluno um momento de muita ansiedade, medo e estresse, já que corresponde ao início da prática clínica. Dentro desta proposta, a inclusão de um supervisor constitui importante contributo para o alcance dos objetivos propostos para a formação do enfermeiro. Objetivo: Descrever a experiência da supervisão de estudantes junto dos alunos do sexto semestre do curso de enfermagem. Método: A abordagem metodológica foi qualitativa, descritiva e exploratória, realizada num hospital universitário e nas aulas de tutoria, com 33 alunos do curso de Enfermagem, devidamente matriculados no sexto semestre, no período de março a junho de 2012, independente da idade e do sexo. Os dados foram colhidos através de questionário aberto e analisados com base na literatura selecionada. Resultados: Os alunos relataram que a presença das supervisoras na prática clínica e nas aulas de tutoria foi positiva, contribuindo para a aprendizagem dos conteúdos procedimentos, bem como para a aprendizagem dos conteúdos verbais e atitudinais. No entanto, destacaram como pontos negativos o curto período de tempo para desenvolver as referidas aprendizagens no hospital, e o revezamento entre as supervisoras num único grupo. Algumas sugestões foram referidas, tais como: aumento do tempo de prática clínica e a padronização dos conteúdos ministrados nas duas turmas de aulas de tutoria. Considerações finais: A articulação entre alunos e supervisores tem-se mostrado positiva, uma vez que a aprendizagem se torna mais democrática, oferecendo a cada aluno a possibilidade de um acompanhamento individualizado