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- An Intelligent Multicriteria Model for Diagnosing Dementia in People Infected with Human Immunodeficiency VirusPublication . Pinheiro, Luana I. C. C.; Pereira, Maria Lúcia D.; Andrade, Evandro C. de; Nunes, Luciano C.; Abreu, Wilson; Pinheiro, Pedro Gabriel Calíope D.; Holanda Filho, Raimir; Pinheiro, Plácido RogerioHybrid models to detect dementia based on Machine Learning can provide accurate diagnoses in individuals with neurological disorders and cognitive complications caused by Human Immunodeficiency Virus (HIV) infection. This study proposes a hybrid approach, using Machine Learning algorithms associated with the multicriteria method of Verbal Decision Analysis (VDA). Dementia, which affects many HIV-infected individuals, refers to neurodevelopmental and mental disorders. Some manuals standardize the information used in the correct detection of neurological disorders with cognitive complications. Among the most common manuals used are the DSM-5 (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition) of the American Psychiatric Association and the International Classification of Diseases, 10th edition (ICD-10)—both published byWorld Health Organization (WHO). The model is designed to explore the predictive of specific data. Furthermore, a well-defined database data set improves and optimizes the diagnostic models sought in the research.
- Psychoeducational programs for informal caregivers of dependent older adults: Barriers to participationPublication . Abreu, Margarida; Silva, Alcione Leite; Costa, Nilza; Abreu, WilsonPsychoeducational programs (PEP) are recommended to provide support to informal caregivers. Evidences show low levels of participation in such programs. Removing barriers is necessary to promote effective programs. The research questions were as follows: what are the barriers to the participation of caregivers of dependent older adults in a PEP? What are the factors that motivate caregivers to participate in a PEP? The main purpose of this study was to analyze the barriers to the participation of informal caregivers of dependent older adults in a PEP and to identify the factors that promote the participation of informal caregivers of dependent older adults in a PEP. A qualitative approach was used for this study, conducted with twenty-four informal caregivers of dependent older adults registered at a Family Health Unit in Trofa County, Portugal. Data were collected using semi-structured interviews. For the analysis of empirical material, the content analysis technique proposed by Bardin was used. The “situational” barriers to the participation were most prevalent (need to escort the care recipient to medical visits, cost of transportation, lack of time due to caregiving tasks, or professional activity). The factors that favored participation mostly corresponded to the “psychosocial” (interest in acquiring additional knowledge and skills) and “institutional” categories (interest in the program content). The results demonstrate that inclusion of the participants in the design, implementation, and assessment of the program, as was the case, did not suffice to facilitate the program participation - the multiple barriers to their participation should also have been taken into account. Only by recognizing such barriers will the program become more effective and efficient for the caregivers.
- II Congresso Internacional de Supervisão Clínica: Livro de comunicações e conferênciasPublication . França, Ana Paula; Ribeiro, Carla Inês; Barroso, Cristina; Segadães Moreira, Maria De Fátima; Carvalho, António Luís; Reis Santos, Margarida; Fernandes, Olga; Cruz, Sandra; Lopes, Sara; Abreu, Wilson
- Effective Mentorship to Improve Clinical Decision Making and a Positive Identity: A Comparative Study in Turkey and PortugalPublication . Abreu, Wilson; Interpeler, Seyda SerenAbstract—In some countries there is a growing concern about the shortage of nurses and the students dropping out. Research evidences show the importance of clinical education and mentorship in shaping nurses' identity and promote retention. The purpose of this exploratory study is to compare the mentorship system in two different organizations. Participants were 261 students, 126 from Porto and 135 from Izmir. To gather data a questionnaire was used (CLASI-M). Findings of this study suggest that although nursing students appear to be satisfied with their clinical learning, they have notorious difficulties to understand the meaning of complex care and factors which give rise to complexity. At the end of the study, some specific hypotheses were indicated to be tested in future research. Suggestions are made for improving the quality of the mentorship systems in nursing education.
- Nurses's knowledge, attitudes and practices regarding hepatitis B: an integrative reviewPublication . Oliveira, Vanessa Moura Carvalho de; Gomes, Cecília Natielly da Silva; Rocha, Daniel de Macêdo; Abreu, Wilson; Galvão, Marli Teresinha Gimeniz; Magalhães, Rosilane de Lima BritoObjective: to analyze, in the literature, the nurses’ knowledge, attitudes and practices regarding Hepatitis B. Method: an integrative review, with search and selection conducted independently by peers, after electronic queries in the CINAHL, MEDLINE, SCOPUS, Web of Science, LILACS, BDENF and IBECS databases in January 2021. The sample consisted in 15 primary studies published with no time or language restrictions. Analysis and synthesis of the results were carried out in a descriptive manner. Results: limitations in knowledge, inconsistent attitudes and commonly neglected assistance-related practices were identified, related to prevention, immunization and biosafety measures, to risk management and to monitoring of symptoms and complications, which contributed to greater occupational exposure. Among the associated factors, low participation in permanent education activities, training level, working conditions, limitations in the availability of immunization tests (anti-HBs) and underreporting of health problems stood out. Conclusion: the knowledge, attitudes and practices developed by nurses in relation to Hepatitis B proved to be limited and inconsistent, which may result in greater occupational exposure, as well as exert a direct impact on vaccination coverage and occurrence of incidents.
- Perception of caregivers of persons with schizophrenia about a health education programPublication . Lomeo, Roselane; Costa, Nilza; Abreu, WilsonThe mental health policy of Brazil has been guided by the search for citizenship, social equality and autonomy of the individuals with mental disorders and it started with the deinstitutionalization process. On the other hand, this paradigm shift contributed to making the patients stay in the family environment and thus the need for family members to play the role of caregivers. The attributions of these care functions have contributed to a physical and emotional overload. Using a psychoeducational approach focused on the family member/caregiver of people with schizophrenia, this study proposed to check the caregivers' perception about the importance of the practice of relaxation activities for the promotion of selfcare. The intervention was performed during a six-month period. Participants were 31 family caregivers of mental health cohabitation centers in the city of Belo Horizonte, Brazil. Using the relatives’ reports about the perception of the intervention, categories were listed and treated with the support of the software webQDA. The results revealed through the family members' perception, that the intervention program provided them with contributions such as wellbeing, self-control over impulses, increased self-esteem, and encouragement for self-care. The literature reinforces that the educational practice in health is composed of educational activities aimed at the development of individual and collective capacities aimed at improving the health and quality of life of people. The intervention program with relaxation exercises contributed to an improved physical and mental health for family caregivers, awakening them to self-care
- Cuidar do cuidador: uma revisão sistemática de instrumentos que avaliam a qualidade do relacionamento familiarPublication . Abreu, Margarida; Abreu, Wilson; Neri, Dayse; Torres, SilviaIntrodução: O envolvimento da família é fundamental para o desenvolvimento e sucesso dos cuidados de saúde. A percepção do cuidador acerca da qualidade do relacionamento com a pessoa dependente é um preditor chave da presença ou falta de disposição para cuidar. Assim, emergiu a questão: Quais os instrumentos de recolha de informação utilizados pelos profissionais de saúde para avaliar a qualidade do relacionamento familiar dos cuidadores informais de pessoas idosas dependentes? O nosso objectivo é o de identificar e analisar os instrumentos utilizados para avaliar a qualidade do relacionamento familiar dos cuidadores informais de pessoas idosas dependentes. Metodologia: Este estudo recorre ao método descrito em “Systematic Reviews – CRD´s guidance for undertaking reviews in health care”. Utilizamos bases de dados nacionais e internacionais eletrónicas. Análise de resultados: Os instrumentos identificados foram: “Family Assessment Device” (FAD) (Epstein, Baldwin e Bishop, 1983); “Family Needs Survey” (FNS) (Bailey, Simeonsson, 1988) e “Family Strain Questionnaire” (FSQ) (Rossi Ferrario, et al., 2004). Discussão dos resultados: A escolha de um instrumento adequado deve ser baseada em três critérios: aplicabilidade para uma população-alvo específica; multidimensionalidade que inclua aspectos positivos e negativos, objetivos e subjetivos e boa propriedade psicométrica. Conclusões: A avaliação da qualidade do relacionamento familiar dos cuidadores familiares ajuda a identificar dimensões e aspetos relevantes que de outra forma seriam desvalorizados ou mesmo omitidos. Permitem ainda intervir precocemente nas famílias disfuncionais.
- Supervisão clínica em enfermagem: uma análise exploratória no contexto de uma UCI NeurocríticosPublication . Carvalho, Marta; Abreu, Wilson; Cruz, SandraA Supervisão Clínica em Enfermagem (SCE) é ainda uma área de desenvolvimento em Portugal. Associada à qualidade dos cuidados e ao desenvolvimento pessoal e profissional dos enfermeiros, a SCE encontra-se também associada a processos de gestão da qualidade das instituições de saúde. O ponto de partida do estudo agora apresentado baseia-se no reconhecimento da SCE como processo formal e estruturado de suporte profissional. O estudo de natureza qualitativa realizado teve como questão de partida “Em que medida, na perspetiva dos enfermeiros, a Supervisão Clínica em Enfermagem pode suscitar ganhos para a qualidade e segurança das práticas clínicas dos enfermeiros da Unidade de Cuidados Intensivos Neurocríticos (UCIN)?”. Como objetivos estabeleceram-se: analisar a opinião dos enfermeiros sobre a importância da SCE no contexto da UCIN; identificar as funções e estratégias da SCE que os enfermeiros da UCIN valorizam para a melhoria dos cuidados prestados e aumento da segurança dos doentes; indicar estratégias para a implementação de uma estrutura local de SCE. Da análise efetuada concluiuse que os entrevistados associam a SCE à dimensão da qualidade e segurança dos cuidados, mas também ao facto de corresponder a um processo formal. Foi verificada alguma ambiguidade na distinção entre SCE e supervisão de estudantes. Salienta-se ainda a relação que emerge entre a SCE e os ganhos na prática clínica. Das funções da SCE adotadas no modelo de Proctor, os entrevistados consideraram a função formativa a mais importante no momento atual da UCIN. As estratégias de SCE e as características do supervisor identificadas possibilitaram também uma maior perceção dos conhecimentos dos entrevistados nesta área específica. As referências à estrutura e organização das sessões e às características destas permitiram a identificação de como se deve estruturar a SCE. De acordo com os dados recolhidos relativamente à organização, estrutura e benefícios que advêm da aplicação prática da SCE, foi possível elaborar uma estrutura para aplicação local da SCE.
- O trabalho do tutor na aprendizagem clínica dos estudantes: recurso ao processo supervisivoPublication . Soares, Sérgio; Abreu, Wilson; Costa, NilzaA investigação sobre supervisão e ensinos clínicos dos estudantes do curso de licenciatura em Enfermagem tem vindo a realçar a centralidade do tutor. Häggman-Laitila et al. (2007) sugerem a sistematização do seu trabalho. A pesquisa é parte de outra mais abrangente que circunda a complexidade da formação dos estudantes de enfermagem em contexto clínico, sendo o focus de atenção a intervenção supervisiva do tutor. Os objetivos foram: analisar atividades de orientação dos estudantes; caraterizar expectativas em relação ao tutor; avaliar como as parcerias interferem no trabalho do tutor e identificar fatores contextuais que se interpõem com as funções do tutor. Recorremos à observação etnográfica em três contextos distintos durante seis meses: USF, UCP e unidade de cirurgia. Socorremo-nos de um grupo de peritos e à análise documental. As representações em relação às problemáticas apresentadas foram assentes através da análise de conteúdo temática. Os principais resultados situam-se nas seguintes dimensões: atividades cuidativas e formativas do tutor, expetativas dos atores sobre o trabalho do tutor, recurso a estratégias supervisivas (reflexão, observação, questionamento, comunicação e avaliação) e a avaliação do desempenho do tutor. As dificuldades manifestas no decurso da tutoria situam-se fundamentalmente em áreas com sentido para a Enfermagem (promoção do autocuidado, gestão do regime terapêutico, gestão de sinais e sintomas). Concluímos que o tutor evidencia uma preocupação com a relação entre pares e com a gestão de emoções. O acompanhamento do estudante é pouco sistematizado e colocase também em evidência a necessidade de uma avaliação consistente do tutor.