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- Medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão em Portugal: ouvindo e analisando as opiniões de professores de educação especialPublication . Boamorte, Yara Dias; Baptista, , Maria Madalena Belo da Silveira, 1963-Um dos marcos mais importantes para a história da Educação Especial, ocorreu após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU (1948), reconhecendo que todas as pessoas possuem o Direito à Educação e uma escolarização digna para Todos. Em termos legislativos, Portugal assumiu o compromisso de inclusão e a readequação de formatos, bem como o reconhecimento da importância do compromisso das escolas para responder às necessidades e potencialidades dos seus alunos. Assim, a questão desta pesquisa centra-se em analisar os desafios da educação inclusiva no que tange às Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão, previstas no Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho. Participaram desta pesquisa, oito participantes, que atuam no distrito de Lisboa. Os dados foram coletados por meio de um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada, individual, online. Os resultados revelaram que a maioria dos docentes percebem fragilidades quanto à objetividade e à clareza do decreto. Enfatizaram que ainda existem barreiras na implementação das medidas na prática, a escassez de recursos humanos, bem como fragilidades nas estratégias pedagógicas e a importância da formação contínua entre os docentes.
- O Impacto da Liderança Tóxica, Transformacional e Servidora na Saúde Mental dos ColaboradoresPublication . Oliveira, Emanuel Falcão Saturnino de; Andrade, LuísEsta dissertação insere-se no âmbito dos estudos organizacionais, tendo como finalidade compreender de que modo diferentes estilos de liderança influenciam a saúde mental dos colaboradores. Numa realidade laboral marcada por crescentes exigências e desafios emocionais, torna-se essencial analisar o impacto da liderança tóxica, transformacional e servidora na saúde mental dos colaboradores. Para tal, recorreu-se a uma metodologia mista, integrando-se uma componente quantitativa e uma qualitativa, de forma a obter uma visão mais completa da temática. Foram aplicadas escalas validadas, nomeadamente a Toxic Leadership Scale (Schmidt, 2008), o Multifactor Leadership Questionnaire (Avolio & Bass, 2004), a servant Leadership Scale (Liden et al., 2008) e a Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) de Henry e Crawford (2005) que consiste em 21 itens, com base na escala original de Lovibond e Lovibond (1995) com 42 itens, a uma amostra não probabilística por conveniência, composta por 254 participantes (n=254) de diferentes setores de atividade, idades e nacionalidades. De forma global, os resultados confirmam parcialmente a hipótese 1 e a hipótese 2 e não confirmam a hipótese 3 e a hipótese 4. A liderança tóxica mostrou ser a que tem maior impacto, mostrando ser um tipo de liderança com muita influência. Conclui-se que as organizações devem adotar estilos de liderança personalizados, capazes de aliar desempenho e saúde mental para diferentes tipos de personalidade, visões de mundo e formas de trabalhar, de modo a promover ambientes de trabalho mais saudáveis, equilibrados e sustentáveis individualmente e coletivamente.
- Experiência Prática e Desenvolvimento Profissional em um Escritório de Solicitadores: um Relato de EstágioPublication . Nunes, Nilza Soraia Andrade; Simões, SandroO presente relatório descreve a experiência profissional e formativa vivida durante o estágio curricular realizado no Escritório do Solicitador Sérgio Janeiro, no âmbito do Mestrado em Direito Judiciário da Universidade Europeia, entre novembro e dezembro de 2024. Através da inserção prática num ambiente de solicitadoria, a estagiária teve oportunidade de acompanhar, participar e refletir sobre um vasto conjunto de atividades jurídicas nas áreas do Direito Civil, Comercial, Imobiliário, Trabalhista, Fiscal e, com especial enfoque, nas áreas Comercial, Automóvel e Predial. O relatório tem como principal objetivo analisar o papel do solicitador na promoção de uma justiça mais acessível, célere e eficaz, avaliando como a sua atuação contribui para a resolução extrajudicial de conflitos, a prevenção da litigiosidade e a desburocratização de procedimentos. Através de uma metodologia descritiva e reflexiva, sustentada na observação direta, participação ativa e pesquisa jurídica, o trabalho evidencia a importância crescente desta profissão no contexto da modernização do sistema de justiça português. Entre as atividades desenvolvidas, destacam-se o atendimento ao público, a redação de peças e contratos, a instrução de processos administrativos e judiciais, e a articulação com diversas entidades públicas. O contacto com plataformas digitais como CITIUS, SITAF e Registo Predial Online reforçou a necessidade de literacia digital na prática jurídica contemporânea. A análise crítica apresentada ao longo do relatório permite compreender a realidade concreta da profissão de solicitador, valorizando o seu contributo técnico, social e institucional. A experiência de estágio revelou-se decisiva para o amadurecimento pessoal e profissional da estagiária, consolidando competências essenciais ao exercício da atividade jurídica.
- Liderança Inclusiva e Diversidade de Género: o Impacto na Inovação e Compromisso Organizacional AfetivoPublication . Leite, Arnaldo da Costa; Pereira, AndreiaCada vez mais, as empresas se preocupam em inovar, pois é através da inovação que as empresas prosperam e se distinguem de um ponto de vista competitivo. A presente investigação pretende compreender alguns mecanismos antecedentes de um clima de inovação através da condução de um estudo correlacional e quantitativo. É postulado que é através de uma liderança inclusiva que é possível aumentar o compromisso afetivo e que, por seu turno, o compromisso afetivo impacta significativamente o clima de inovação organizacional. Adicionalmente, considera-se que a diversidade de género tem um efeito moderador significativo na relação entre compromisso afetivo e inovação organizacional. Serão aplicados questionários, através do método de snowball, onde serão medidas variáveis como a liderança inclusiva, compromisso afetivo, clima de inovação e diversidade de género. É expectável que os efeitos sejam positivos e significativos, ou seja, hipotetizamos que a liderança inclusiva tem um efeito positivo e significativo no compromisso afetivo; é igualmente esperado que exista um impacto positivo e significativo do compromisso afetivo na inovação e que o efeito moderador da diversidade de género na relação entre estas duas variáveis seja igualmente positivo e significativo, ou seja, quanto maior a diversidade de género, maior o impacto do compromisso afetivo no clima de inovação. Este estudo tem em vista estender conhecimento acerca dos tópicos de diversidade e inclusão, liderança inclusiva e clima de inovação. Pretende ainda ter implicações para a prática, designadamente para os gestores de recursos humanos que pretendam fomentar na sua empresa um clima de inovação.
- A importância do ensino do nome gestual a ouvintesPublication . Sopas, Noémia Feteira; Sousa,, Joana Rita da Silva Conde e, 1978-Este relatório final centra-se na importância do ensino do Nome Gestual (NG) a ouvintes, enquanto elemento identitário e cultural da Comunidade Surda. Com base numa abordagem teórico-prática, desenvolveu-se um estudo de caso numa turma de ensino secundário composta por alunos Surdos e ouvintes, procurando analisar o impacto do ensino do NG na promoção da inclusão, empatia e respeito pela diversidade linguística e cultural. Esta investigação fundamenta-se no pressuposto de que a aprendizagem do NG contribui para o reconhecimento da surdez não como uma deficiência, mas como manifestação de uma cultura visual, rica e autónoma. Através de sessões que articulam conteúdos teóricos com atividades práticas, procurou-se não apenas transmitir conhecimentos, mas promover uma experiência que envolvesse os alunos na valorização da diferença. Os resultados obtidos revelam uma mudança significativa nas perceções dos ouvintes, refletindo um aumento de consciência crítica, do interesse e respeito pela Comunidade Surda. A utilização do NG revelou-se ser uma ferramenta poderosa de mediação cultural e comunicacional, permitindo aos ouvintes uma aproximação genuína à identidade Surda. A análise qualitativa das respostas recolhidas evidenciou o impacto emocional, social e educativo da experiência, reforçando a importância da integração destes conteúdos nos currículos escolares. Conclui-se que a integração do NG no contexto educativo promove o reconhecimento da Língua Gestual Portuguesa e da Cultura Surda. Ao posicionar o NG como um instrumento de inclusão e de construção de pontes entre mundos linguísticos e culturais distintos, esta investigação contribui para o desenvolvimento de uma educação mais inclusiva.
- Referenciais de qualidade para a educação de infância? Estudo realizado sobre a realidade portuguesaPublication . Cardona, M.J.; Marchão, A.Neste artigo, partindo do princípio de que todas as crianças têm direito a uma educação de qualidade, reflete-se sobre o conceito de qualidade e o sentido da definição de referenciais para qualidade na educação de infância, nas dimensões social, pedagógica e institucional. Parte-se de uma incursão documental sobre a realidade portuguesa, enquadrando-a no contexto europeu, sem esquecer a especificidade da diversidade sociocultural que caracteriza cada país. Para apoiar a reflexão, foram entrevistadas, entre novembro e dezembro de 2024, cinco profissionais com intervenções na área da Educação de Infância. Dos seus discursos apuraram-se opiniões, maioritariamente convergentes, sobre a necessidade de criar referenciais de qualidade, que se interpretam e refletem, no sentido do direito das crianças a práticas educativas de qualidade, sobretudo centradas na educação para a cidadania, área que se destaca neste trabalho de análise.