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- Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IVPublication . Quintas, Beatriz Maria Silva Martins; Almeida, José Maria deO presente Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IV visa refletir sobre as experiências e aprendizagens adquiridas ao longo do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, e foi elaborado ao longo de quatro semestres. Este relatório é composto por diversas experiências e aprendizagens que tive durante os Estágios I, II, III e IV. O relatório está dividido em quatro capítulos, mas ainda antes desses quatro capítulos, apresento a introdução para relevar a importância do estágio profissional, fazer uma breve descrição de todas as escolas onde realizei os estágios e uma calendarização de como foram organizados esses mesmos estágios. O primeiro capítulo compreende dez relatos de estágio, sendo que três deles são referentes a atividades/ aulas realizadas por mim e os restantes sete são o resultado da observação de atividades/aulas assistidas. Neste capítulo são analisados esses mesmos relatos dando a conhecer as suas inferências fundamentadas. No segundo capítulo faço a apresentação de oito planificações, quatro delas foram realizadas na valência da Educação Pré-Escolar e as outras quatro realizadas na valência do 1.º Ciclo do Ensino Básico, um capítulo que abrange também as estratégias utilizadas e uma pequena reflexão, componentes devidamente fundamentadas. O terceiro capítulo é constituído por quatro diapositivos de avaliação, resultantes da sua aplicação nas duas valências de ensino, dois deles dizem respeito à Educação Pré-Escolar e as outras duas realizadas no 1.º Ciclo do Ensino Básico Os resultados das avaliações são analisados e interpretados com autores. O quarto e último capítulo apresenta uma proposta de um Trabalho de Projeto, desenvolvido por mim e intitula-se de “A origem dos alimentos”. Este projeto está pensado para alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
- Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IVPublication . Farrica, Margarida Filipa Domingos; Almeida, José Maria deO atual Relatório de Estágio Profissional I, II, III e IV engloba experiências e aprendizagens realizadas no âmbito do Mestrado Profissionalizante em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, iniciado em setembro de 2022 e concluído em julho de 2024. O presente relatório está organizado em quatro capítulos: Relatos, Planificações, Dispositivos de Avaliação e um Trabalho de Projeto. No capítulo intitulado de Relatos são descritas dez situações, sejam estas jogos, atividades ou aulas, que me pareceram pertinentes para a minha evolução enquanto profissional. As diversas descrições e reflexão encontram-se fundamentadas com diversos autores. No segundo capítulo são apresentadas oito planificações, quatro de atividades realizadas em Educação Pré-Escolar e as restantes quatro de aulas no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, considerando a relevância das estratégias e recursos utilizados através de literatura de referência. O terceiro capítulo inclui quatro dispositivos de avaliação, dois referentes à Educação Pré-Escolar e dois destinados ao 1.º Ciclo do Ensino Básico, com análise e interpretação de resultados. O último capítulo é referente a uma proposta de um Trabalho de Projeto, intitulado de “O que é que vou ser quando for grande?”, é um projeto que tem como principal objetivo dar a conhecer aos alunos algumas profissões essenciais no passado e despertar a curiosidade dos mesmo sobre a evolução dessas mesmas profissões nos dias de hoje. Por fim, apresento as considerações finais deste relatório, referindo as aprendizagens, as limitações e potenciais projetos futuros.
- A importância da educação ambiental na construção da consciência ecológica dos colaboradores da hotelariaPublication . Guedes, Ana Patrícia Rodrigues de Brito; Almeida, SofiaO presente estudo investiga a importância da educação ambiental na construção da consciência ecológica dos colaboradores da hotelaria. A consciência ecológica surge como um gatilho para comportamentos pró ambientais e um fator essencial para a implantação de programas ambientais em uma unidade hoteleira. A pesquisa é exploratória realizada com método indutivo e adotou uma abordagem qualitativa com entrevistas semiestruturadas. O público-alvo da pesquisa foram colaboradores de hotéis que têm contato direto com o hóspede. Os resultados do estudo sugerem que existe uma consciência ecológica nos colaboradores, no entanto é limita a educação ambiental que foram expostos na infância, com a participação direta da escola. O estudo traz insights importantes para os gestores hoteleiros e para a comunidade acadêmica.
- IMPACTO DA LIDERANÇA NAS CADEIAS DE ABASTECIMENTO DURANTE A GUERRA NA UCRÂNIA – PERSPETIVA DOS LÍDERES DE PORTUGAL E UCRÂNIAPublication . Styk, Solomiya; Gomes Neves, Maria de LurdesA Ucrânia sendo um país localizado no leste da Europa, encontra se rodeado por inúmeros países que acabam por depender de forma direta ou indireta e que foram profundamente afetados com os conflitos que persistem da guerra da Ucrânia e onde as lideranças têm vindo a assumir um papel determinante para serem mitigadas as consequências ao nível das cadeias de abastecimento dos diferentes países para além da Ucrânia. Neste sentido, o presente estudo tem como objetivo estudar o impacto da liderança ética dos responsáveis das cadeias de abastecimento internacionais, nomeadamente em Portugal e na Ucrânia, atingidas pela continuidade do conflito. A metodologia usada é de a metodologia quantitativa que integra a recolha de dados através de um inquérito por questionário. O inquérito visa compreender como a liderança ética influência a resiliência das cadeias de abastecimento em tempos de conflito. O estudo quantitativo incluiu 60 líderes, a maioria (41,7%) com idades entre 30 e 45 anos, e 65% com Mestrado. Em Portugal, as indústrias predominantes são Hospitalidade (26,7%) e Engenharia (23,3%). Na Ucrânia, Retalho é dominante (33,3%), seguido pela Hospitalidade (16,7%). Outras indústrias têm participações variadas nos dois países. O estudo concluiu que a liderança ética teve um impacto positivo na Ucrânia, mas não houve evidências suficientes para Portugal, possivelmente devido à menor influência do conflito neste país. A Hipótese 2 mostrou que o conflito afetou fortemente as cadeias de abastecimento na Ucrânia, enquanto em Portugal o impacto foi menor, refletindo a economia mais orientada para serviços. A última hipótese confirmou que Portugal sofreu menos impacto nas cadeias de abastecimento devido à sua diversificação de parceiros comerciais, reduzindo a exposição a perturbações do conflito Ucrânia-Rússia.
- Fatores associados ao burnout em auxiliares de ação médica e enfermeiros: estudo em FrançaPublication . Silva, Eulália Sarai da Rocha; Martins, Amadeu QuelhasOs auxiliares de ação médica e os enfermeiros são os profissionais de saúde que passam mais tempo em contacto com os doentes. Por isso, poderão estar mais suscetíveis a desenvolver burnout do que outros profissionais. Este estudo pretendeu determinar os fatores associados ao burnout entre auxiliares de ação médica e enfermeiros que trabalham em França. A amostra envolveu 143 profissionais, dos quais 89 auxiliares de ação médica e 54 enfermeiros. Os instrumentos utilizados foram o Maslach Burnout Iventory - Human Services Survey (MBI), o Brief Symptom Checklist (BSI), o Brief COPE e um questionário sociodemográfico, administrados online pela plataforma Microsoft Forms®. Os resultados indicaram que a maioria das subescalas do BSI e do Brief COPE estava fortemente correlacionada (p<0,001). Participantes "com burnout" pontuaram significativamente mais (p<0,001) em todas as subescalas do BSI do que aqueles "sem burnout". No Brief COPE, os participantes "com burnout" admitiram significativamente mais estratégias de “planeamento” (p<0,001), recurso a “suporte instrumental” (p=0,048), a “suporte sócioemocional” dos outros (p=0,004), e a esforços de “aceitação” (p<0,001). Os enfermeiros reconheceram mais “exaustão emocional” e “despersonalização” do que os auxiliares, mas essas diferenças não atingiram significância estatística. Curiosamente, os auxiliares reconheceram significativamente mais realização profissional do que os enfermeiros (p=0,036). Análises univariadas identificaram duas variáveis (“vontade de mudar de instituição” e “vontade de mudar de profissão”), e diversas outras do MBI, BSI e Brief COPE como potenciais preditores de burnout. Recorrendo à regressão logística multivariada, apenas dois [subescalas “exaustão” (p=0,002) e “despersonalização” (p<0,001) do MBI] desses preditores se mantiveram, para uma precisão final de previsão do modelo de 95,8%.
- Intervenções de enfermagem especializada à pessoa em situação crítica com capnografiaPublication . Cruz, Nuno Alexandre Amaral da; Ruivo, Maria Alice GóisIntrodução: Relatório de Estágio elaborado para obtenção do grau de Mestre em Enfermagem e Especialização em Enfermagem Médico-Cirúrgica, Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica. Objetivo: Analisar criticamente as intervenções desenvolvidas no percurso académico e Estágio Final do Mestrado em Enfermagem, Especialização em Enfermagem Médico-cirúrgica: Pessoa em Situação Crítica, num Serviço de Urgência Médico-Cirúrgica, para aquisição e desenvolvimento das competências do enfermeiro Especialista e Mestre em Enfermagem. Método: Projeto de Intervenção sob Metodologia de Projeto; artigo Revisão de Escopo sob metodologia Joanna Briggs Institute e Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses; Análise crítica das principais intervenções para aquisição e desenvolvimento das competências, baseadas no Modelo Teórico de June-Larrabee, regulamentos da profissão e evidência científica. Resultados: Enquadramento concetual sobre Modelo Teórico de June-Larrabee, Qualidade e Segurança dos cuidados de enfermagem e Capnografia; Projeto de Intervenção com uniformização de procedimento e plano de formação sobre Capnografia; artigo Revisão de Escopo sobre importância da Capnografia; Análise crítica das principais intervenções desenvolvidas para aquisição das competências. Conclusão: As intervenções desenvolvidas permitiram aquisição e desenvolvimento das competências
- Avaliação Do Bem Estar Físico E Comportamental Dos Lobos Em CativeiroPublication . Dugand, Cécile Virginie; Kanoun-Boulé, MyriamÀ medida que a opinião pública dá cada vez mais consideração ao bem-estar animal (BEA) e que a questão da detenção de animais em cativeiro é debatida, os métodos de avaliação do BEA desempenham um papel fundamental na melhoria das condições de detenção desses animais em parques/zoos. É importante uma combinação de diferentes métodos de avaliação para se conseguir uma avaliação multidimensional do BEA. Para isso, é importante conhecer os métodos existentes e compreendê-los, a fim de otimizar sua utilização. Sendo o lobo (Canis lupus), uma espécie desafiante tanto ao nível das relações sociais como em termos de necessidades cognitivas e territoriais, a sua detenção em cativeiro torna-se complexa e requer uma abordagem minuciosa. Este trabalho de artigo de revisão visa explicar as necessidades específicas deste animal em cativeiro e listar os diferentes métodos de avaliação do BEA. Após uma revisão da literatura sobre o BEA, em geral, explicam-se as principais abordagens dos métodos de avaliação do BEA. Em seguida, apresenta-se uma revisão da literatura sobre os lobos em cativeiro para compreender melhor as suas necessidades específicas. Posteriormente, utilizando como referência trabalho sobre o quadro universal de BEA em zoológicos, analisam-se diversas práticas de gestão e tecnologias utilizadas para avaliar o bem-estar em lobos. Abordam-se os métodos tradicionais (colheita de sangue, exames físicos; complementares e e comportamental), métodos baseados em monitorização autónoma (Sistema de Georreferenciação, Radiofrequências, Bioacústica) e métodos biomoleculares (Forma secretora da Imunoglobulina A, Cortisol fecal). Os resultados indicam que uma avaliação aprofundada do BEA, combinada com práticas de gestão que incluem o enriquecimento ambiental, pode reduzir significativamente o stress e promover comportamentos naturais nos lobos em cativeiro. No entanto, a gestão desta espécie permanece complexa e controversa, exigindo uma adaptação contínua das estratégias de gestão para atender às necessidades específicas de cada indivíduo e garantir padrões de bem-estar animal.
- Perturbações do Comportamento Alimentar na Adolescência:Publication . Fernandes, Ana Rita Borges; Nabais, Luís de OliveiraA adolescência é uma importante fase do desenvolvimento do ser humano, marcada por mudanças biológicas, psicológicas e sociais significativas. Neste período de transição, a relação com o corpo e a alimentação podem desempenhar um papel fundamental na formação da identidade e autoestima dos jovens, existindo uma maior vulnerabilidade para o surgimento de Perturbações do Comportamento Alimentar (PCA), podendo ter graves consequências físicas e psicológicas se não forem tratadas adequadamente. Desta forma, surge o presente relatório de estágio em que os objetivos se prendem com o aprofundamento de conhecimentos sobre as PCA e o processo mental que as envolve, o desenvolvimento de competências na orientação e dinamização de grupos terapêuticos e na implementação de intervenções terapêuticas com recurso a mediadores expressivos, culminando no desenvolvimento de competências de enfermeiro especialista em saúde mental e psiquiátrica (EESMP). Para dar resposta aos objetivos delineados foram desenvolvidas intervenções especializadas com recurso a mediadores expressivos em grupos de adolescentes com idades entre os 9 e 18 anos, em dois contextos de prática clínica: comunitário em hospital de dia e internamento. Foram desenvolvidas atividades com a utilização do desenho, pintura, modelagem e corte e colagem, foram ainda realizadas atividades de culinária e relaxamento. Constatou-se que estas intervenções permitem que os adolescentes expressem sentimentos, pensamentos e conflitos de forma não verbal o que demonstrou ajudar a desenvolverem uma relação mais saudável com seus corpos e a expressar os seus desafios emocionais relacionados à imagem corporal de maneira mais construtiva. Para além disso, as atividades desenvolvidas permitiram a promoção do autoconhecimento e da consciência de “si”, sendo uma importante ferramenta na criação e desenvolvimento da relação terapêutica.
- Intervenção Especializada de Saúde Mental na Promoção da ParentalidadePublication . Portugal, Maria Luís de Lima Amaral e Oliveira; Falé, José Manuel TatáIntrodução: Visando o desenvolvimento de competências do EEESMP, foram realizados dois estágios: hospitalar, introdutório às competências e a um entendimento pessoal salutogénico da saúde mental perinatal; na comunidade, desenvolvendo-se esta temática com aplicação de sessões com a família em situação de PI. Face às exigências adaptativas inerentes à parentalidade e relação causa-efeito das experiências precoces no desenvolvimento infantil, este período merece particular atenção. Objetivos: Desenvolver competências comuns e específicas do EEESMP; analisar as experiências da relação interpessoal com as famílias e a autorressonância destas; avaliar a tríade familiar, aferindo expetativas/necessidades; aplicar intervenções psicoterapêuticas que visem o bem-estar da tríade; reconhecer situações complexas que exijam intervenção diferenciada e referenciação. Metodologia: Pesquisa em literatura cinzenta e nas bases de dados PubMed e CINAHL. A intervenção aplicada e em estudo, inspirada no Triple P, apoia-se nas teorias de enfermagem de Meleis e Peplau, consistindo em 4 sessões monofamiliares com periodicidade quinzenal; critérios de inclusão: PI no primeiro ano pós-natal e pais que participem consentida/voluntariamente; critérios de exclusão: pais com psicopatologia grave e sinalizados por negligência/maus-tratos. Resultados: Participaram 4 famílias na configuração mãe-pai-bebé. As necessidades aferidas respeitam: conjugalidade, cuidados parentais, situação económica e questões sociofamiliares. Os problemas de saúde mental relacionam-se com as dimensões sono/repouso, autopercepção, papel parental, relacionamento conjugal/familiar e coping/tolerância ao stress. Como intervenções psicoterapêuticas destacam-se: aconselhamento, promoção do coping, psicoeducação, suporte emocional, terapia de relaxamento e promoção da integridade familiar. Conclusões: Numa perspetiva salutogénica, reforça-se necessidade de incorporar a ESM nas equipas de cuidados de saúde primários de forma a satisfazer necessidades da tríade familiar. Sugere-se replicação da intervenção com maior amostragem. O contributo dos estágios proporcionou o desenvolvimento das competências do EEESMP, salientando-se a mobilização do ‘eu’ enquanto instrumento psicoterapêutico no acolhimento/compreensão dos pais e subjacente gestão de impasses terapêuticos.
- Promoção de hábitos familiares saudáveis nos adolescentes com excesso de peso :Publication . Matos, Piedade do Carmo Capinha Pereira de; Neves, Ana Paula Fernandes dasIntrodução: Este relatório descreve o desenvolvimento do perfil de competências especializadas em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Familiar, abordando a organização, estrutura e atividades formativas, incluindo a componente clínica e de pesquisa. O percurso ocorreu em contextos de Cuidados de Saúde Primários, nomeadamente em Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados e Unidade de Saúde Familiar. Realizou-se um estudo académico e um projeto de intervenção em saúde familiar, sobre a promoção de hábitos familiares saudáveis, em adolescentes com excesso de peso. Objetivos: Cuidar das famílias em diferentes estágios do ciclo de vida e níveis de prevenção; liderar intervenções de enfermagem em saúde familiar e promover hábitos familiares saudáveis, em adolescentes com excesso de peso. Metodologia: Utilizou-se a metodologia de projeto para a elaboração do relatório e um estudo quantitativo descritivo transversal, para o desenvolvimento do estudo académico. Como referenciais teóricos de enfermagem, recorreu-se ao Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar (MDAIF) e ao Modelo de Promoção de Saúde (MPS) de Nola Pender. Foram aplicados questionários sociodemográficos, de hábitos saudáveis da família e do adolescente, avaliação de conhecimentos e a Escala de Hábitos Alimentares (EHA). A amostra foi constituída por seis adolescentes e os seus familiares, com intervenções realizadas em consultas presenciais, por telefone e online. Resultados: A prática de Enfermagem especializada em Saúde Familiar, alicerçada em referenciais teóricos e operativos, permitiu compreender as necessidades das famílias e desenvolver intervenções adequadas para promoção da saúde. Conclusão: A prática clínica reflexiva e baseada em evidências é crucial para o desenvolvimento das competências de enfermagem especializada em saúde familiar e grau de mestre.