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- Determinantes da aceitação e utilização de dados governamentais abertos em Portugal: um estudo empíricoPublication . Rocha, Inês Filipa Fidalgo; Viseu, Clara Margarida Pisco; Larguinho, Maria Manuela CoelhoOs Dados Governamentais Abertos (DGA) integram uma iniciativa com o intuito de promover a transparência e a acessibilidade da informação. Este estudo consiste em analisar os determinantes da aceitação e utilização dos DGA entre os estudantes do ensino superior, em Portugal. Com este propósito, é possível compreender de que forma o governo pode melhorar as suas iniciativas e como os estudantes podem beneficiar destes dados, promovendo a sua produtividade académica, profissional e até pessoal. A análise baseou-se na intenção comportamental e no comportamento de uso real, utilizando construtos derivados da combinação dos modelos teóricos “Teoria Unificada de Aceitação e Uso de Tecnologia” e “Modelo de Sucesso dos Sistemas de Informação de DeLone e McLean”. Foram considerados 12 construtos, medidos por 35 itens, com dados recolhidos através de um questionário aplicado a 389 estudantes do ensino superior. As relações entre as variáveis e as hipóteses formuladas foram testadas através da Modelação de Equações Estruturais com Mínimos Quadrados Parciais, utilizando o RStudio e o SmartPLS. Os resultados suportaram nove hipóteses, revelando que os determinantes que influenciam a aceitação e utilização de DGA pelos estudantes são a Expectativa de Esforço, a Qualidade do Sistema, a Qualidade da Informação, a Qualidade do Serviço, que demonstraram ter um impacto positivo tanto na intenção de utilizar os DGA como no Comportamento de Uso. As Condições Facilitadoras revelaram-se significativas no que diz respeito ao uso efetivo dos DGA. Concluiu-se que, na integração dos dois modelos, as variáveis do modelo de Sucesso dos Sistemas de Informação de DeLone e McLean impactam mais significativamente na aceitação e utilização de DGA. Este estudo contribui para a literatura existente ao enfatizar o papel dos (portais de) DGA, auxiliando os estudantes a compreenderem a sua função e permitindo ao governo melhorar as suas infraestruturas de dados.
- O papel da saúde, satisfação e prazer sexual na saúde psicológica dos estudantes do ensino superiorPublication . Mateus, Filipa de Matos Ribeiro; Reis, Marta SofiaA saúde sexual constitui-se como parte integrante do bem-estar geral e psicológico dos indivíduos. A satisfação e o prazer sexual, em particular, têm sido associados a diversos indicadores de saúde psicológica, nomeadamente à ansiedade, depressão e stress. O presente estudo versa-se na investigação na relação dessas variáveis nos estudantes do ensino superior, uma vez que se configura como um grupo frequentemente exposto a diversos desafios. O objetivo deste estudo visa a compreensão da saúde sexual, a satisfação e o prazer sexual com a saúde psicológica de estudantes do ensino superior. Especificamente, procura-se avaliar de que forma essas variáveis impactam os sintomas de ansiedade, depressão e stress. A amostra constitui um total de 254 estudantes do ensino superior público e privado, tendo sido utilizados os seguintes instrumentos: Questionário sobre Saúde Sexual e Comportamentos Sexuais, Escala de Prazer Sexual, Escala de Sensações Sexuais, Nova Escala de Satisfação Sexual, Escala de Ansiedade, Depressão e Stress. Os resultados demonstraram uma correlação significativa entre níveis mais elevados de satisfação e prazer sexual com uma menor prevalência de sintomas de ansiedade, depressão e stress. Também foram encontradas diferenças significativas entre grupos de idade e sexo no que diz respeito à saúde sexual e psicológica. Os resultados encontrados evidenciam a importância de abordar a saúde sexual e a satisfação sexual no contexto da saúde psicológica dos estudantes do ensino superior, através de intervenções direcionadas para esse âmbito.
- Assessment of the viability of using Semiquant PSA quantification with SERATEC® SeraQuantTM as a confirmatory test for traces of semen in a forensic genetics laboratory : Idealization, development and validation of a methodPublication . Medeiros, Raquel; Silva, Alexandra Maia e; Ferreira, Paulo MiguelOs crimes sexuais representam uma grave violação dos direitos humanos e têm um impacto profundo nas vítimas e na sociedade. Eles correspondem a 10% dos crimes investigados pela Polícia Judiciária (PJ). Conforme especificado no Código Penal português (CP), os crimes de natureza sexual são distinguidos em dois grupos: crimes contra a liberdade sexual (artigos 163.º a 170.º) e crimes contra a autodeterminação sexual (artigos 171.º a 176.º-C). Ao realizar um exame forense de um crime sexual, o vestígio biológico mais importante a se procurar é o sémen. Este fluído é essencial nestes tipos de crimes, pois fornece uma prova incontestável de que um ato sexual foi cometido. Por esta razão, o Setor de Biologia (BBG) do Laboratório de Polícia Científica da Polícia Judiciária (LPC-PJ) tem investido em novos métodos e equipamentos para facilitar a identificação de sémen pelos peritos forenses. Neste trabalho, foi desenvolvido um método utilizando o instrumento SERATEC® SeraQuant Reader para os testes semi-quantitativos do Antígeno Prostático Específico (PSA). Para avaliar se este método poderia-se tornar um teste confirmatório, amostras de casos reais foram analisadas na fase de observação do fluxo de trabalho do BBG e os resultados obtidos nessa fase foram registados. Quarenta e oito amostras foram adquiridas de 25 exames de crimes sexuais e uma série de estudos de concordância foram realizados entre os resultados dos testes preliminares, o teste confirmatório e os perfis obtidos na análise de ácido desoxirribonucleico (ADN), com o objetivo de identificar possíveis relações. Além disso, o instrumento foi validado internamente realizando-se testes de sensibilidade, especificidade, reprodutibilidade e repetibilidade. Para as 48 amostras dos casos reais, os estudos de concordância demonstraram que, entre os valores de quantificação do PSA e os perfis da fração masculina (FM), cerca de 89% das amostras com alta concentração de PSA (acima de 4,1 ng/mL) estavam em concordância com o perfil de ADN obtido na FM (masculino ou mistura). Por outro lado, quase 87% das amostras que foram negativas para sémen apresentaram resultados positivos para PSA. Os resultados obtidos nos testes de sensibilidade, especificidade, reprodutibilidade e repetibilidade permitiram validar internamente o SeraQuant Reader.
- A importância do exercício físico na saúde mental nos estudantes do ensino superiorPublication . Luís, Carlos Daniel Barroso Miranda; Reis, Marta SofiaA relação positiva entre a saúde física e a saúde mental é cada vez mais reconhecida. Estudos comprovam que a prática regular de exercício físico é eficaz na redução de sintomas relacionados com a ansiedade e a depressão, no entanto existem muitas lacunas relativamente esta temática na realidade portuguesa no contexto do ensino superior. O presente estudo tem como objetivo proporcionar um melhor conhecimento sobre a influência do exercício físico na saúde mental, no contexto do ensino superior em Portugal, analisando a sua associação com fatores como a resiliência, depressão, ansiedade e stress. A amostra é constituída por 505 estudantes do ensino superior público e privado, e utilizaram-se os seguintes instrumentos: Escala de Resiliência e escala de Ansiedade de Depressão e Stress. Observou-se uma associação positiva entre a prática de exercício físico e a resiliência, e associações negativas entre a prática de exercício com a ansiedade, depressão e stress. Verificou-se que 59,8% dos estudantes do ensino superior praticavam exercício físico e 40,2% não praticam, sendo os motivos predominantes para não praticar a falta de tempo, falta de motivação e não gostarem da prática. Os resultados encontrados alertam para a necessidade da criação de campanhas que promovam a prática de exercício físico no contexto do ensino superior, juntamente a programas de intervenção psicológica orientados para esta prática.
- A ansiedade e a sugestionabilidade na recuperação de informação em crianças de idade escolarPublication . Gaspar, Carina Fernandes; Soeiro, Cristina; Monteiro, SusanaEnquadramento: Na colaboração de testemunhas infantis com o sistema de justiça, as crianças são particularmente vulneráveis a enviesamentos, por parte da memória e sugestionabilidade, durante o seu testemunho. Além disso, a ansiedade pode influenciar significativamente a precisão dos seus relatos, dificultando a recuperação de informações de forma clara e credível. Objetivos: O objetivo desta investigação é estudar o impacto de variáveis como o nível de ansiedade em testemunhas de um evento e a sugestionabilidade associada à forma como a recuperação de informação desse evento é efetuada por um entrevistador, em crianças, num contexto não forense. Participantes: A amostra é composta por 40 crianças com idades compreendidas entre os 8 e os 11 anos (21 raparigas e 19 rapazes), provenientes de escolas com o 1º e o 2º ciclo de estudos (3º ao 6º de escolaridade). Método: Para avaliar o impacto da sugestionabilidade do entrevistador foi criado um protocolo de estudo que envolveu a realização de um vídeo de cerca de 2 minutos sobre o desaparecimento de um livro, a elaboração de dois guiões diferentes (entrevista cognitiva e standard) e uma grelha de análise das respostas com base em análise de conteúdo. Para a medição da ansiedade foi aplicado o State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC). Resultados: As crianças do grupo da entrevista cognitiva exibiram menos erros associados à descrição da sala de aula/contexto, descrição física do professor e ao conteúdo do vídeo, comparativamente ao grupo da entrevista standard. As crianças do grupo da entrevista cognitiva deram também mais acertos em perguntas relativas à interrupção da aula e à professora ser acusada de roubo. O grupo das crianças com níveis mais elevados de ansiedade-traço apresentou menos erros na descrição da sala de aula/contexto, assim como mais acertos na pergunta relativa à interrupção da aula. As crianças do grupo com níveis mais elevados de ansiedade-estado, deram menos erros associados ao conteúdo do vídeo, bem como mais acertos na descrição da sala de aula e nos cenários imaginados pelo professor. Conclusão: As crianças com níveis mais elevados de ansiedade apresentaram um melhor desempenho. O tipo de entrevista influenciou a qualidade dos relatos das crianças, com a entrevista cognitiva a resultar em menos erros e mais acertos, demonstrando a sua eficácia na obtenção de relatos mais completos e credíveis.
- Análise de modificações intencionais em remanescentes esqueléticosPublication . Rapaz, Cristina Isabel Fuzeta; Antunes-Ferreira, Nathalie; Curate, José FranciscoOs remanescentes esqueléticos humanos são uma valiosa fonte de informação para entender as culturas e práticas sociais de povos pretéritos, podendo remeter a eventos de natureza religiosa, quotidiana ou histórica. A presente dissertação centra-se na análise de modificações intencionais em remanescentes esqueléticos de indivíduos com possíveis afinidades populacionais africanas, provenientes do adro da Capela do Espírito Santo, em Bucelas. Foi estimado o perfil biológico de 16 dos indivíduos e também o seu perfil patológico. Estudaram-se alterações corporais intencionais, através da observação de modificações morfológicas no esqueleto, que foram identificadas exclusivamente nos dentes em seis indivíduos desta amostra. As modificações identificadas podem ter tido realizadas devido a tradições culturais, estética, práticas sociais ou como um meio de identificação e identidade de tribal. Para além de contribuir para a compreensão histórica, social e cultural de grupos populacionais passados, também estabelece uma possível ligação com populações contemporâneas referidas em trabalhos etnográficos nas ex-colónias portuguesas e evidencia a relevância das modificações corporais intencionais como marcadores bioculturais precisos para a reconstrução das identidades e modos de vida das sociedades passadas, oferecendo novas perspetivas sobre diversidade e complexidade das culturas ao longo dos séculos. Atualmente, a presença de modificações intencionais no esqueleto e no corpo pode auxiliar na identificação de indivíduos em investigações criminais.
- O impacto da implementação da inteligência artificial e do customer relationship manager na performance comercial e organizacionalPublication . Veríssimo, Bruno; Dias, RuiEsta Dissertação de mestrado procura investigar o impacto da implementação da Inteligência Artificial (IA) no Customer Relationship Management (CRM) e suas implicações na performance comercial e organizacional. A evolução tecnológica das últimas décadas transformou significativamente diversos setores da economia, destacando-se a IA e os sistemas de CRM, como ferramentas essenciais para aumentar a eficiência operacional e a satisfação dos clientes. A IA, com as suas capacidades de aprendizagem automática, processamento de linguagem natural e automação inteligente, oferece novas possibilidades de personalização, previsão de tendências e automação de processos repetitivos. Por outro lado, os sistemas de CRM evoluíram para plataformas integradas que facilitam a gestão do relacionamento com os clientes de forma mais eficaz e estratégica. Este estudo analisa como é que a integração daquelas tecnologias pode não apenas aumentar a eficiência operacional, mas também proporcionar uma experiência de cliente mais personalizada e satisfatória. No contexto empresarial atual, onde a competição é intensa e as expectativas dos clientes estão em constante evolução, a capacidade de utilizar essas tecnologias de maneira eficaz pode ser um diferencial significativo para as organizações. A dissertação aborda a evolução do marketing relacional e a importância da centralidade no cliente, explorando a interação entre IA e CRM. A metodologia inclui uma revisão de literatura abrangente e a aplicação de questionários para obter dados sobre a perceção e o impacto dessas tecnologias nas empresas. Os resultados deste estudo mostram que a adoção de sistemas de IA e CRM estão correlacionados de forma positiva com melhores desempenhos comerciais.
- A importância atribuída à educação física por um grupo de raparigas no 3º ciclo do ensino básico:Publication . Rodrigues, Telmo; Vieira, FernandoO relatório de estágio desenvolvido no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté, no âmbito do 2º ciclo de estudos em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, estrutura-se em quatro áreas principais. Na Área I – Dimensão Profissional, Social e Ética, destacam-se a integração no ambiente escolar, o contato com a comunidade educativa e o desenvolvimento de competências profissionais aliadas à ética. A compreensão das dinâmicas internas da escola e a adoção de valores do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória foram fundamentais para fomentar um ambiente inclusivo e colaborativo. A Área II – Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem apresenta estratégias de planeamento anual de atividades com base no Programa Nacional de Educação Física. As aulas adotaram o modelo de ensino por etapas, permitindo flexibilidade e personalização no processo ensino-aprendizagem. Além disso, o uso de metodologias e estilos de ensino ajustados às necessidades dos alunos promoveu uma experiência pedagógica enriquecedora. Na Área III – Participação na Escola e Relação com a Comunidade, o relatório evidencia o envolvimento em projetos escolares e atividades extracurriculares, como o Desporto Escolar. Essas iniciativas contribuíram para a integração dos alunos e o fortalecimento da relação escola-comunidade, ampliando o impacto da Educação Física na formação integral dos estudantes. Por fim, na Área IV – Desenvolvimento Profissional ao Longo da Vida, é abordado o estudo de caso sobre a perceção de alunas do 3º ciclo sobre Educação Física. A entrevista em grupo focal revelou barreiras e motivações, destacando a importância de práticas pedagógicas inclusivas e ajustadas às preferências das alunas. O trabalho apresentado reflete um processo formativo que alia prática, pesquisa e reflexão crítica, evidenciando o papel transformador da Educação Física no ambiente escolar.
- Relatório de estágio em ressonância magnéticaPublication . Morera, Catarina Luís Campos; Santos, Rute; Santos, RuteEste relatório, realizado no âmbito da Unidade Curricular de Estágio em Imagem Médica e Radioterapia do 2º ano do Mestrado em Imagem Médica e Radioterapia na Escola Superior de Tecnologia de Coimbra, descreve a experiência clínica vivida durante um estágio de 300 horas na área de Ressonância Magnética (RM) na Clínica Affidea de Castelo Branco. O documento detalha as atividades realizadas, os conhecimentos e competências adquiridas, os procedimentos implementados e a análise de casos clínicos observados, com o objetivo de complementar a formação teórica com uma experiência prática abrangente. O relatório apresenta a organização do departamento de RM, os equipamentos utilizados, os exames mais frequentemente realizados e as especificidades técnicas que diferenciam esta modalidade de imagiologia. Adicionalmente, realça a importância da aplicação prática de conceitos teóricos, como a seleção de parâmetros técnicos para otimização das imagens e a adaptação dos protocolos às necessidades individuais dos pacientes. A importância dos clínicos, nomeadamente dos médicos radiologistas, é central para o processo de diagnóstico e tratamento. Estes profissionais são responsáveis pela interpretação das imagens, identificação de patologias e elaboração de relatórios clínicos, garantindo que os resultados sejam integrados de forma eficaz no cuidado ao paciente. A colaboração interdisciplinar entre os médicos e técnicos é essencial para a realização de exames de alta qualidade e para o desenvolvimento de estratégias diagnósticas personalizadas. Igualmente relevante é o papel do técnico de RM, que assume responsabilidades cruciais durante todo o processo de aquisição das imagens. Estas incluem a preparação dos pacientes, desde a explicação dos procedimentos até à colocação de antenas de radiofrequência; a seleção e execução dos protocolos de exame adequados; e a garantia da segurança e conforto do paciente, especialmente em situações mais sensíveis, como em casos de claustrofobia ou na administração de contraste. A competência técnica do profissional reflete-se diretamente na qualidade das imagens adquiridas, o que é fundamental para um diagnóstico preciso. Este estágio proporcionou um contacto direto com a prática clínica, permitindo o desenvolvimento de competências técnicas e interpessoais. A interação com os pacientes foi uma componente chave, destacando a importância da empatia e da comunicação na gestão das ansiedades comuns durante os exames de RM. Além disso, a oportunidade de trabalhar em equipa com outros profissionais fomentou uma abordagem integrada, evidenciando a necessidade de coordenação eficiente entre diferentes áreas da imagiologia médica. Em conclusão, este estágio revelou-se uma experiência enriquecedora e indispensável para o desenvolvimento profissional, ao proporcionar um equilíbrio entre a teoria e a prática. Destacou-se a importância do trabalho dos clínicos e dos técnicos de RM no diagnóstico por imagem, sublinhando o impacto direto destas funções no bem-estar e na saúde dos pacientes.
- Saúde mental positiva, perceções e expectativas académicas dos estudantes de enfermagem: um estudo descritivo-correlacionalPublication . Mariana Raquel Alves Câmara; Lourenço, Tânia Marlene Gonçalves; Gonçalves, Maria Luísa Franco VieiraIntrodução: A Saúde Mental Positiva é definida como a saúde mental de pessoas saudáveis, com intuito de otimizar o seu bem-estar. O ingresso no Ensino Superior, constitui um marco importante na vida de qualquer estudante, pressupõe uma série de transições e adaptações, acompanhadas de desafios e exigências que podem afetar o bem-estar e desempenho académico. Para além das adaptações ao Ensino Superior, os estudantes de Enfermagem enfrentam ainda mais desafios, associados à génese do curso, sendo disso exemplo as práticas clínicas em contextos reais de aprendizagem. Assim, partiu-se para o seguinte estudo. Objetivo Geral: Avaliar a relação entre a Saúde Mental Positiva (SM+) e as Perceções Académicas – Expetativas (PA-Exp) dos estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem. Metodologia: Estudo transversal, descrito-correlacional, com uma amostra não probabilística acidental de 127 Estudantes de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior Portuguesa. A colheita de dados ocorreu entre abril e maio de 2024, através de um questionário online: dados sociodemográficos e clínicos, Questionário de SM+ (α=0,930) e Questionário de PA-Exp (α=0,950). O tratamento e análise de dados foi realizado através do Software SPSS® versão 29, utilizando estatística descritiva e inferencial. O estudo obteve o parecer favorável da comissão de ética. Resultados: A amostra foi predominantemente feminina, com 77,20%, com idade compreendidas entre 18 e 23 anos (71,65%), e 75,6% está inscrito na 1ª opção de curso/ instituição. Cerca de 22,80% dos estudantes já recebeu um diagnóstico de saúde mental, e 43,30% já teve acompanhamento. Os estudantes apresentam elevados níveis de SM+ global (121,14+16,77) e diferenças estaticamente significativas (p≤0,05) nas variáveis: ano de matrícula, deslocado da residência, acompanhamento profissional e consumo de substâncias. Os participantes apresentaram um média global de 36,00+4,53 no Questionário de PA-Exp, com diferenças estatisticamente significativas (p≤0,05) nas variáveis: idade e colocado 1ª opção. Observou-se correlação positiva fraca, estatisticamente significativa entre os totais globais do Questionário de SM+ e Questionário de PA-Exp (rho=0,197; p ≤ 0,05). Conclusão: Os estudantes de enfermagem com níveis mais elevados de SM+ tendem a apresentar PA-Exp mais positivas. Os resultados indicam a necessidade de intervenções focadas tanto na promoção da SM+ como nas PA-Exp dos estudantes de Enfermagem.