Conceção e desenvolvimento de uma plataforma de suporte à Unidade de Ensino  a Distância e Inovação nas Práticas Pedagógicas no âmbito do projeto #eCapacitar

Maria Eduarda Prates Vicente Baptista

http://hdl.handle.net/10400.26/58355

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Maria Eduarda Baptista_Relatório de Estágio - Criação de uma plataforma de suporte à #UEDIPP .pdf		6.83 MB	Adobe PDF	Download

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Authors

Maria Eduarda Prates Vicente Baptista

Advisor(s)

Bento, Fernando

Abstract(s)

Neste relatório aborda-se a evolução do Ensino a Distância (EaD), desde o século XVIII até à atual era digital, sublinhando a sua consolidação durante a pandemia de Covid-19 graças à regulamentação do Decreto-Lei n.º 133/2019. O principal objetivo do estágio, e que dá origem a este relatório, foi o de pesquisar, planear, desenhar e desenvolver uma plataforma de suporte à Unidade de Ensino a Distância e Inovação nas Práticas Pedagógicas, no Instituto Politécnico de Santarém. Para além disso, foi desenvolvido um estudo que permitiu aferir qual a perspetiva dos utilizadores relativamente à interação homem-máquina da plataforma desenvolvido (usabilidade e acessibilidade). Desta forma, a metodologia utilizada para a verificação do cumprimento dos requisitos envolveu a aplicação de uma checklist, bem como o uso das ferramentas de acessibilidade, WAVE e Access Monitor. Os resultados revelaram um grau de satisfação razoável, porém várias áreas precisam de melhorias para aumentar a acessibilidade e usabilidade da plataforma. Entre as principais recomendações estão a padronização para SEO (Search Engine Optimization), melhorias na acessibilidade digital, inclusão de uma opção de procurar, alinhamento de menus e ajustes no layout do calendário de eventos. O presente relatório destaca, ainda, a necessidade contínua de otimização das plataformas digitais e de ensino a distância, de modo a responder às necessidades dos utilizadores. A implementação das recomendações sugeridas não só irá melhorar a acessibilidade e usabilidade da plataforma, como contribuirá para a promoção da aprendizagem autónoma e inclusiva, alinhando-se com as melhores práticas pedagógicas e tecnológicas na área do ensino a distância.