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Formación de profesorado en el contexto de la primera república en Portugal : pautas para la comprensión de una política
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Orientador(es)
Resumo(s)
En el presente trabajo analizamos la formación de profesores en el contexto de la I República Portuguesa (1910-1926). El republicanismo encarnó un proyecto de refundación nacional que vio en
la educación el medio para alcanzar este objetivo. Al creer en la plasticidad humana, elegían la educación,
en línea con el desarrollo científico, a través de la escolarización, como instrumento que les permitiría
moldear al nuevo ciudadano republicano. Los profesores constituían un elemento crucial de este proyecto.
Recurriendo a la legislación, a fuentes de archivo (ejercicios, libros de resúmenes y trabajos, entre otros), a
fuentes impresas (libros, manuales, etc.) y a la prensa educativa y de enseñanza, debatimos los programas
de formación de profesores de la enseñanza primaria y secundaria. Reflexionamos sobre las vicisitudes de
su implementación y presentamos una lectura comparativa de la enseñanza normal primaria y la enseñanza
normal superior. Analizamos de forma crítica los currículos y las líneas de formación, prestando especial
atención a los planes de estudio y a sus componentes, desde la formación científica, psicopedagógica y del
ámbito de especialización, a la práctica pedagógica.
Descrição
Palavras-chave
formación de maestros enseñanza normal escuela normal primaria escuela normal superior Portugal teachers training regular education normal primary school teachers training college
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