Práticas de técnica vocal e respiratória aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E. B.:  um estudo sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória como (um dos) factor(es) de valorização "do canto em conjunto" no contexto de sala de aula

Bago d'Uva, José Carlos

http://hdl.handle.net/10400.26/5565

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coros avaliados pelo juri (anexo.zip	Coros infantis	212.5 MB	Unknown	Download
aplicação das PRATEVOR (anexo.20)	Vídeo práticas técnica vocal e respiratória	9.77 MB	Unknown	Download
apresentação auto-Natal (anexo.21)	Vídeo canto coral infantil	14.07 MB	Unknown	Download

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Authors

Bago d'Uva, José Carlos

Advisor(s)

Godinho, José Carlos

Abstract(s)

Este trabalho apresenta como tema aglutinador as «práticas de técnica vocal e respiratória (PRATEVOR) aplicadas ao canto coral nas escolas do 1º ciclo do E.B.». Tendo como contexto de aplicação a especificidade curricular do 1º ciclo do E.B. na Região Autónoma da Madeira, este estudo desenvolve-se a partir do questionamento sobre os efeitos da técnica vocal e respiratória adaptada às crianças em contexto escolar, como factor de valorização do canto em conjunto exercido a partir da sala de aula, no ensino generalista. Outras variáveis serão despoletadas pela pesquisa, também como condicionantes a considerar, perspectivando, na sua complementaridade, a qualidade do canto coral escolar. Neste âmbito, foi realizado um projecto educativo onde alunos do 4º ano, no decurso de 1 período lectivo, montaram e apresentaram publicamente um auto-de-Natal, constituído por 12 temas cantados polifonicamente, aplicando competências adquiridas e desenvolvidas através do treino regular das PRATEVOR nas aulas. Paralelamente foi desenvolvido um projecto de investigação constituído por 2 estudos comparativos do tipo Investigação-Acção. Ao longo de 4 fases processuais, foram realizados diferentes questionários envolvendo especialistas em canto infantil, professores de canto coral escolar e alunos. Consubstanciado numa vasta revisão da literatura, enriquecida por uma justificada incursão histórica sobre o tema, os resultados do estudo apontam para diversas conclusões que, pela sua previsível aplicabilidade em contexto educativo, pretende-se que constituam indicadores que possam contribuir para a melhoraria da prática musical cantada, reflectida e reconstruída a partir da escola actual.