Publicação
Entre o digital e o mediático: contributos de práticas pedagógicas mediadas por tecnologia no 1º CEB
| dc.contributor.advisor | Perdigão, Rute | |
| dc.contributor.author | Cassiano, Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-02T15:43:37Z | |
| dc.date.available | 2026-09-02T15:43:37Z | |
| dc.date.issued | 2026-07-17 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório, realizado no âmbito do Mestrado em EPE e Ensino do 1.º CEB, centra-se na análise dos contributos de práticas pedagógicas mediadas por tecnologia para o desenvolvimento da literacia digital e da literacia mediática em alunos do 1.º CEB. O estudo teve como objetivo compreender de que forma o desenvolvimento da literacia digital pode promover a literacia mediática, considerando as perceções e competências digitais docentes, as metodologias utilizadas em contexto educativo e as aprendizagens desenvolvidas pelos alunos. Metodologicamente, a investigação assumiu uma abordagem mista. A componente qualitativa concretizou-se através da análise do diário de bordo e da realização de entrevistas a docentes, permitindo compreender o contexto educativo, as práticas pedagógicas e as perceções sobre o uso da tecnologia. A componente quantitativa concretizou-se através da aplicação de um inquérito por questionário aos alunos, possibilitando recolher informação sobre o seu envolvimento no projeto, as aprendizagens realizadas e o sentido atribuído às atividades desenvolvidas. Os resultados obtidos revelam que o projeto implementado teve um contributo positivo para a promoção da literacia digital e da literacia mediática, evidenciando interesse, motivação e envolvimento dos alunos em atividades de exploração dos meios de comunicação, trabalho cooperativo, criação de produtos audiovisuais e utilização da tecnologia para aprendizagens mais significativas. O estudo evidencia ainda que os docentes reconhecem o valor pedagógico da tecnologia, embora a sua integração continue dependente de fatores como os recursos disponíveis, o tempo e a formação. Conclui-se, assim, que práticas pedagógicas mediadas por tecnologia, quando intencionalmente planificadas e articuladas com metodologias ativas, podem favorecer o desenvolvimento da literacia digital e contribuir para a promoção da literacia mediática em contexto escolar. No âmbito deste relatório foi ainda concebido um questionário online sobre “Competências Digitais dos Professores: Literacia Digital e Mediática em Contexto Educativo” que servirá de base à escrita de um artigo científico. | por |
| dc.identifier.tid | 204337011 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/64479 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.title | Entre o digital e o mediático: contributos de práticas pedagógicas mediadas por tecnologia no 1º CEB | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico |