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Prática docente - a arte de encontrar soluções
| dc.contributor.author | Renata Filipa Magalhães Mota Marinho | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-29T12:35:05Z | |
| dc.date.available | 2019-11-29T12:35:05Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-20 | |
| dc.description.abstract | A presente dissertação pretende analisar se o novo Decreto-Lei n.º 54/2018 de 6 de julho promove uma maior autonomia e independência no processo de aprendizagem do aluno, rumo ao sucesso escolar. Através da aplicação de um questionário direcionado a professores desde o Ensino Básico ao Secundário, pretende-se refletir sobre a forma como estes estão a incluir alunos com necessidades específicas em contexto de sala de aula, que adequações fazem à sua prática docente e que estratégias de ação utilizam. Conclui-se que a promulgação do novo decreto constitui ainda um desafio às práticas educativas pelo seu processo de operacionalização nas escolas; que as ações de formação são cruciais para que os professores consigam dar resposta à diversidade de alunos e que ainda é necessária uma maior abertura de mentalidades e uma prática genuinamente colaborativa que permita que a escola se torne numa resposta verdadeiramente eficaz e promotora da inclusão. | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 202316327 | |
| dc.identifier.tid | 202316327 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/30363 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | "inclusão" | pt_PT |
| dc.subject | "crianças" | pt_PT |
| dc.subject | "diversidade" | pt_PT |
| dc.subject | "docentes" | pt_PT |
| dc.subject | "estratégias" | pt_PT |
| dc.subject | "legislação": | pt_PT |
| dc.title | Prática docente - a arte de encontrar soluções | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Educação Especial - Domínio Cognitivo-Motor |
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