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Imaginar e criar a partir da exploração de materiais não-estruturados em educação de infância

dc.contributor.advisorCorreia, Isabel
dc.contributor.authorSilva, Joana Filipa Carronha Possidónio da
dc.date.accessioned2022-02-28T15:21:30Z
dc.date.available2022-02-28T15:21:30Z
dc.date.issued2022-02
dc.description.abstractO presente Relatório de Projeto de Investigação pretende averiguar a aplicação e utilização de materiais não estruturados em contexto pedagógico de Creche e Jardim de Infância, assim como evidenciar a sua estratégia exploratória por parte das crianças. Com o alvo de apresentar o trabalho desenvolvido ao longo do estágio, pretende-se caracterizar o meio e o contexto educativo de forma reflexiva e fundamentada. Para este estudo com abordagem de investigação-ação, importa recolher dados empíricos sobre a influência de tais materiais na interação entre as crianças, e entre estas e os adultos. Há, ainda, a preocupação de obter informação junto das educadoras mediante a utilização de entrevistas semiestruturadas, para saber se valorizam a utilização deste tipo de materiais. Como resultado, verifica-se que as crianças, tanto em contexto de Creche como de Jardim de Infância, se interessam por construir e brincar com os materiais não estruturados, e que tais atividades aumentam o reportório criativo e inventivo da criança, a interação com os pares para as atividades em grupo, desenvolvimento do vocabulário, competências sociais e motricidade. Há, ainda, conceitos pedagógicos associados à utilização destes materiais que podem ser trabalhados, tais como a consciência da importância da reciclagem e o combate ao consumismo. Com este tipo de materiais, as crianças inventam novas brincadeiras, ampliando a criatividade e a imaginação. Exigem que ela não só experimente, como pense, pondere e planeie, possibilitando-lhes a oportunidade de explorarem as suas habilidades e de relacioná-las com aprendizagens já consolidadas, ampliando as habilidades nos diferentes domínios.pt_PT
dc.description.abstractThis Research Project Report aims to investigate the application and use of unstructured materials in the pedagogical context of Nursery and Kindergarten and highlight their exploratory strategy by children. According to the performance during the internship, we intend to characterize the educational environment and context in a well-founded way. For this exploratory study with a qualitative methodological approach, it is vital to collect empirical data on the influence of such materials on the interaction between children and between them and adults. Through semi-structured interviews, we will also obtain the educator's opinions to determine if they value using this type of material. As a result, it appears that children, both in the nursery and kindergarten contexts, are engaged in building and playing with unstructured materials. Such activities promote creativity, imagination, interaction with peers for group activities, vocabulary improvement, social and motor skills, awareness of pedagogical concepts such as recycling and avoiding consumerism can also be associated with using these materials. With this sort of material, children invent new games, expanding their creativity and imagination.pt_PT
dc.identifier.tid202952606
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/39576
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectBrincarpt_PT
dc.subjectCrechept_PT
dc.subjectJardim de Infânciapt_PT
dc.subjectMateriais não estruturadospt_PT
dc.subjectKindergartenpt_PT
dc.subjectLearningpt_PT
dc.subjectNurserypt_PT
dc.subjectPlaypt_PT
dc.subjectUnstructured materialspt_PT
dc.titleImaginar e criar a partir da exploração de materiais não-estruturados em educação de infânciapt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Educação Pré-Escolarpt_PT

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Relatório Joana Silva_ Versão definitiva.pdf
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