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Publicação
Desenvolvimento das competências da leitura e da escrita num adolescente com trissomia 21
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este projeto de investigação-ação pretendeu analisar e avaliar as competências da leitura e da
escrita num adolescente com Trissomia 21 e baixa visão, no sentido de promover e melhorar a sua
capacidade de leitura e promover a sua funcionalidade e autonomia. Para o efeito, desenhou-se
uma intervenção centrada no adolescente, que se desenvolveu ao longo de 22 sessões, umas
presencias, outras on-line, fruto das contingências associadas à Pandemia de COVID- 19.
A intervenção baseou-se na metodologia da Psicogénese, leitura de recursos diversos e
criação de narrativas baseadas na escrita criativa/afetiva. No presente projeto, a intervenção
tomou como ponto de partida a família e as suas preocupações, e a partir daí traçou-se um
planeamento com estratégias alcançáveis dentro da metodologia da psicogénese (Ferreiro, 2007).
À medida que a intervenção progrediu, constatou-se a melhoria da autoestima,
estimulando-se o gosto por aprender do aluno e podemos referir que o aluno, no final da
intervenção, alcançou os objetivos propostos que foram: i) reconhecer o alfabeto e as formas das
letras de máquina minúsculas e maiúsculas; ii) codificar e descodificar palavras e textos com letras
de máquina minúscula e maiúscula, assim como iii) fazer composições de forma autónoma.
Descrição
Palavras-chave
Leitura Escrita Trissomia 21 Psicogénese