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Publicação

As potencialidades de sequências de tarefas na aprendizagem da multiplicação

2011-09Documento de conferência Acesso aberto
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dc.contributor.authorMendes, Fátima
dc.contributor.authorOliveira, Hélia
dc.contributor.authorBrocardo, Joana
dc.date.accessioned2014-02-13T12:10:42Z
dc.date.available2014-02-13T12:10:42Z
dc.date.issued2011-09
dc.description.abstractApresentamos e discutimos alguns resultados preliminares sobre o contributo das tarefas e sequências de tarefas na aprendizagem da multiplicação de alunos de uma turma do 3 º ano, particularizando para uma das sequências Estes resultados incluem-se num estudo que procura compreender como os alunos aprofundam a aprendizagem da multiplicação numa perspectiva de desenvolvimento do sentido de número, no âmbito de uma trajectória de aprendizagem A análise das produções dos alunos e de episódios relativos às discussões colectivas revela que as características das tarefas – os seus contextos e os números utilizados, contribuem para a evolução de procedimentos multiplicativos, apoiados em relações numéricas e propriedades da operação A análise evidencia, ainda, que o modo como as tarefas se articulam e sequenciam entre si sugere, a alguns alunos, o recurso a procedimentos potentes apoiados nas relações numéricas construídas.por
dc.identifier.isbn978-972-8768-48-5
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/5681
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyesen
dc.publisherAssociação de Professores de Matemáticapor
dc.relationO DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DO NÚMERO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 1º CICLO
dc.relation.publisherversionhttp://www.apm.pt/files/_XXII_SIEM_Atas_4f881fde76e81.pdfpor
dc.subjectAprendizagem da multiplicaçãopor
dc.subjectSentido do númeropor
dc.subjectTarefas matemáticaspor
dc.subjectProcedimentos dos alunospor
dc.titleAs potencialidades de sequências de tarefas na aprendizagem da multiplicaçãopor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberSFRH/BD/39016/2007
oaire.awardNumberPTDC/CPE-CED/101635/2008
oaire.awardTitleO DESENVOLVIMENTO DO SENTIDO DO NÚMERO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 1º CICLO
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oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage252por
oaire.citation.startPage237por
oaire.citation.titleAtas do XXII Seminário de Investigação em Educação Matemáticapor
oaire.fundingStream3599-PPCDT
person.familyNamePISTA CALADO MENDES
person.familyNameBrocardo
person.givenNameMARIA DE FÁTIMA
person.givenNameJoana
person.identifier.ciencia-id2018-BA37-C0DD
person.identifier.ciencia-id6F1B-36A7-BE1D
person.identifier.orcid0000-0002-7112-9034
person.identifier.orcid0000-0002-0526-7332
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
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project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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rcaap.rightsopenAccessen
rcaap.typeconferenceObjecten
relation.isAuthorOfPublication00ab5820-2469-4ddb-8c2d-4e3e28e9002a
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