Publicação
As expetativas dos alunos no ensino da guitarra clássica em regime de ensino articulado
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Carvalho, Helena | |
| dc.contributor.author | Silva, Bruno | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-01T14:48:19Z | |
| dc.date.available | 2019-08-01T14:48:19Z | |
| dc.date.issued | 2018-07-04 | |
| dc.description.abstract | De forma a reforçar as competências cientificas e pedagógicas necessárias para a obtenção da habilitação profissional para a docência, conferidas pelo ciclo de estudos do Mestrado em Ensino da Música do ISEIT – Almada, é proposto e estabelecido o objetivo de realizar este projeto de investigação. Inserido no âmbito da Unidade Curricular (UC) de Prática de Ensino Supervisionada (PES), este trabalho organiza-se em duas partes. A primeira compreende o relatório de estágio realizado na Academia de Amadores de Música (doravante, AAM), onde é feita a caracterização da escola, assim como a descrição das atividades desenvolvidas, tendo em conta as dimensões da ação docente (CCAP, 2010). A segunda parte é integralmente dedicada ao projeto de investigação desenvolvido. O projeto de investigação terá como escopo essencial o desenvolvimento de uma pesquisa que procure identificar a relação entre aquilo que são as expetativas dos alunos de guitarra clássica (portanto, o maior ou menor grau de verificação e efetivação das mesmas) e o consequente nível de motivação e de resultados escolares demonstrados, pelos mesmos, ao longo da sua formação musical . Ou seja, pretende-se saber se há – e em que medida - uma correspondência e direta entre aquilo que são as expetativas dos alunos no momento em que ingressam no conservatório e a realidade que vêm, posteriormente, a encontrar. Caso se identifique uma desconformidade entre estes dois distintos planos (expetativas vs. realidade), procurar-se-á perceber se esta é uma causa real e relevante de desmotivação nos alunos, eventualmente capaz de provocar, em último caso, a sua desistência e abandono do curso. Com base no resultados obtidos e se tal tendência efetivamente se comprovar, procurar-se-á no final formular uma proposta de solução - caso se demonstre necessária - que procure indicar um caminho para a revisão e reformulação do atual modelo de ensino do articulado, nos aspetos que possam específica e diretamente influir nessa situação. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202269035 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/29457 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Expetativas | pt_PT |
| dc.subject | Motivação | pt_PT |
| dc.subject | Guitarra | pt_PT |
| dc.subject | Alunos | pt_PT |
| dc.subject | Repertório | pt_PT |
| dc.subject | Modelo de ensino | pt_PT |
| dc.title | As expetativas dos alunos no ensino da guitarra clássica em regime de ensino articulado | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Música | pt_PT |