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Publicação
(Des)igualdades de género no vídeo clip "As long as you love me"
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Autores
Teixeira, Filomena
Orientador(es)
Resumo(s)
Uma análise cuidada do conteúdo dos media, pode ajudar a entender como são retratadas, na
sociedade e para as pessoas, as mudanças sociais que nela se operam, pois o discurso por eles
veiculado estabelece uma ligação entre os acontecimentos sociais, as tendências, os anseios, as
expectativas e os padrões de comportamento a serem seguidos pelos recetores, alimentando
artefactos e conteúdos fortemente marcados por conceções de género e sexualidade.
O diálogo entre comunicação e género implica não só reforçar o olhar crítico em relação aos
modos hegemónicos veiculados pelos meios de comunicação, mas também adequar o olhar sobre as
práticas nos espaços de educação e formação. Importa conhecer, entre todas as ferramentas
atualmente disponíveis, quais as que os/as alunos/as utilizam e quais as que têm potencial para uso
em sala de aula. Aqui se inscrevem, em particular, os videoclipes, cujos componentes visuais e
verbais podem motivar os/as jovens, promover uma aprendizagem mais profunda, estimular o fluxo
de ideias, proporcionar uma oportunidade para a liberdade de expressão, entre outros.
Assim sendo, a análise do caso “As Long As You Love Me”, de Justin Bieber, que a seguir se
apresenta, integra um projeto que visa fazer um levantamento de possíveis contributos dos
videoclipes para as (des)igualdades de género.
Descrição
Palavras-chave
sexualidade género media educação cidadania sexuality gender media education citizenship
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação de Coimbra