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- PReSaMe: Projeto Respostas em Saúde Mental: Plataforma Supraconcelhia Alentejo LitoralPublication . Nunes, Lucília; Gato, Ana Paula; Ferrito, Cândida; Ramos, Lino Alexandre Andrade Martins dos; Leal, Fernanda Paula; Inês, Rui
- A qualidade como vetor da revisão curricular: o caso do curso de licenciatura em Enfermagem da ESS-IPSPublication . RAMOS, Ana Lúcia; Nunes, Lucília; Gato, Ana Paula; Cerqueira, Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves; Inês, Rui; Leal, Fernanda; Ramos, Lino Alexandre Andrade Martins dos; Freitas, António; Marques, Fernanda Maria Gomes da Costa Teixeira
- Relatório do PReSaMe: projeto respostas em Saúde Mental: Península de SetúbalPublication . Nunes, Lucília; Gato, Ana Paula; Ferrito, Cândida; Leal, Paula; Ramos, Lino Alexandre Andrade Martins dos
- Desafios da Investigação da História da Enfermagem: da Sua Visibilidade no EnsinoPublication . Gato, Ana Paula; Nunes, LucíliaSe o passado se constitui como contributo decisivo tanto para a construção da identidade profissional dos enfermeiros, como para o desenvolvimento da disciplina de Enfermagem, entendemos a sua disseminação e ensino como formas de valorização e explicitação disciplinar. Estes emergem como verdadeiro desafio na relação entre investigar e ensinar. Consideramos pois pertinente a investigação sobre o ensino da História de Enfermagem em Portugal. Desenvolve-se um estudo em torno desta problemática com os seguintes objetivos: a) mapear a existência e os contornos do ensino da História de Enfermagem em Portugal, enquanto unidade curricular autónoma; b) analisar as tendências epistemológicas do ensino da História de Enfermagem. A recolha de dados foi feita a partir da consulta dos planos de estudo do Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), aprovados em Diário da República. Procedemos a análise documental dos planos de estudo e orientações disciplinares relativas a estes, quando disponíveis. Considerou-se para este estudo a categorização para o tipo de instituição, pública (instituição do Estado) e privada (instituição pertencente a entidades particulares, concordatária ou cooperativas).Considerou-se, no caso de instituições com o mesmo plano de estudos em diferentes escolas, um plano. Assim, em fevereiro de 2013, existiam 41 cursos de Licenciatura em Enfermagem, representando 34 planos de estudos. Destes 34, 23,5% [8] apresentam uma unidade curricular de História singularizada e 76,4% [26] não têm a expressão “História” na designação da unidade curricular. Dos planos de estudo que têm unidade curricular designada com “História de Enfermagem”, 62,5% [5] pertencem a instituições públicas e 37,5% [3] a instituições privadas (sendo que um plano se replica em duas escolas da mesma instituição). As designações são: “História de Enfermagem” [3 casos], “História e Epistemologia de Enfermagem” [3 casos], “História e Fundamentos de Enfermagem (I e II)” [1 caso] e “História de Enfermagem e Assistência” [1 caso]. Os Planos de Estudo dos CLE cumprem determinados requisitos, em conformidade com a sua regulamentação. Verificada a Diretiva e a respetiva transposição para a legislação nacional (Lei 9/2009 de 4 de março), a História de Enfermagem não faz parte das matérias obrigatórias de ensino teórico. Trata-se, assim, de uma opção de conceção curricular da instituição de ensino.
- Nursing Journal Club enquanto prática pedagógica em ensino clínicoPublication . Canais, Edgar; Poeira, Ana Filipa da Silva; RAMOS, Ana Lúcia; Gato, Ana Paula; Cerqueira, Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves; Freitas, António; Ribeiro, Celso Pires; Marques, Fernanda Maria Gomes da Costa Teixeira; Vaz, Francisco; Batalha, Nara; Franco, Hugo; Antunes, Armandina; Nunes, Lucília; Pereira, Mariana; Fernandes, Ricardo; Costa, Rita; Duarte, Susana
- Rede de aprendizagem: saúde, família e comunidade: o perfil de competências do estudantePublication . Cerqueira, Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves; Gato, Ana Paula; Poeira, Ana Filipa da Silva; Canais, Edgar; RAMOS, Ana Lúcia; Franco, Hugo; Nunes, Lucília