ISLA - Capítulo de livro
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Recent Submissions
- A EXPERIÊNCIA ENOTURÍSTICA: uma definição e revisão do conceitoPublication . Santos, VascoEste estudo tem como objetivo fazer uma descrição do estado da arte sobre a experiência em enoturismo. A problemática mais relevante desta revisão teórica e conceitual de pesquisa reside na caracterização da experiência que o enoturismo proporciona aos turistas. O artigo está estruturado da seguinte forma: primeiro é feita uma revisão global relacionada com a construção da experiência, bem como do modelo de experiências turísticas e do sistema de enoturismo. Posteriormente é feita uma análise global da experiência do enoturismo e a caracterização da experiência enoturística. Finalmente são apontadas novas definições de sínteses, as conclusões e implicações para a gestão e novos rumos de pesquisas são igualmente apontados.
- Chapter 7 The Impact of River Tourism on the Development of the Demarcated Regions in Specific (Post-pandemic Crisis) Contexts: The Case of Cruise ShipsPublication . Santos, VascoOne of the fastest-growing segments of the tourism industry in recent years has been cruise tourism. By boarding a cruise ship, river or sea, it is possible to explore various tourist destinations without changing accommodation or means of transport. By encompassing virtually all the customer’s facilities, this type of tourism is becoming increasingly popular around the world (Macleod & Selwyn, 2002). With the opening of the Douro River’s navigability in its entire length in the 1990s, this type of tourism has grown in Portugal, with the Douro river being increasingly used by curious tourists from all over the world. Thus, the choice of the problem addressed in this chapter arose from the meager existence of studies carried out so far. However, COVID-19 triggered an unprecedented global health and economic crisis with severe, and potentially structural, consequences for the cruise world (Papachristou, Pallis, & Vaggelas, 2020). According to Farzanegan, Gholipour, Feizi, Nunkoo, and Andargoli (2021), key cruise industry players such as Carnival, Royal Caribbean and Norwegian have witnessed a rapid rise in COVID-19 cases among passengers and crew members. This study’s main objective is to understand the impact of river tourism, particularly cruise ships, on the (post-pandemic crisis) development of the Alto Douro Wine Region. For this theme’s development, we chose to use a qualitative methodology, conducting four semi-structured interviews with participants directly or indirectly linked to the Douro River’s cruise ship industry.
- Advances in Tourism, Technology and SystemsPublication . Santos, VascoWine tourism has long since ceased to be just a visit to wine producing regions and wineries, just to taste or buy wine. In fact, wine tourism has become more complex as a tourist product, due to the requirement of visitors to obtain a differenti ated experience, composed of multiple elements Wine tourism activities consist of, above all, wine tastings and cellar, wine house and wine museum visits. Currently, and in the future, wine tourism has provided and boosted the creation of genuine and unique tourist experiences, more and more differentiated tailor-made. This prelim inary approach aims to evaluate the role of wine storytelling as an antecedent in the wine tourism experience, namely on other constructs as winescape attributes, sensorial attraction, wine excitement and cultural experience. A range of practical implications are provided for wine tourism managers, marketers and wine guided tours namely on the importance on the training the storytelling skill by the wine cellars staff. The new vogue of wine tourism forces us to challenge and re-visit the power relationships that exist within contemporary tourism and the host–guest relationship. As an interdisciplinary approach, this research contributes positively to the development of theory in relationship marketing and tourism contexts in wine management (theoretical implications). At the end, guidelines for future work will be presented.
- The Role of the Essential Manifold in Data Mining – An Introductory ApproachPublication . Pina, FátimaInterpolating data and the application of data mining tech niques in nonlinear manifolds plays a significant role in different areas of knowledge, ranging from computer vision and robotics, to industrial and medical requests, and these growing number of applications have sparked the research interest of the scientific community to these topics. The Gen eralized Essential manifold, briefly, Essential manifold, consisting of the product of the Grassmann manifold of all k-dimensional subspaces of Rn and the Lie group of rotations in Rn, for instance, plays an impor tant role in the problem of recovering the structure and motion from a sequence of images, also known as stereo matching, which is a crucial problem in image processing and computer vision. A well-known recur sive procedure to generate interpolating polynomial curves in Euclidean spaces is the classical De Casteljau algorithm, which is a simple and pow erful tool widely used in the field of Computer Aided Geometric Design, particularly because it is essentially geometrically based. This algorithm has been generalized to geodesically complete Riemannian manifolds. Thus, having this in mind, in this work we present all the ingredients for a detailed implementation of the generalized De Casteljau algorithm to generate geometric cubic polynomials in the Essential manifold preparing the ground to solve different real interpolation problems in this manifold
- The Impact of Artificial Intelligence on Intergenerational DiversityPublication . Filipa Joaquim, AnaThe internet has become one of the most important commodity products in society. Artificial intelligence (AI) is one of the most discussed topics in human resources. Nowadays, four or five generations in the workplace are working together. The young generation is born in a digital era, but the elderly are in an analogic era, so their skills and decision-making behaviors are different. The working values for inter generational workers are very different. Younger generations value their flexibility to fit their lives, once they believe that working careers are no longer their main goal in life, but the elderly have other values such as family time and flexible work provided by AI development. COVID-19 brings a new mainstream concept to the workplace, only possible through AI development. The effects of artificial intelligence and intergenerational diversity are fundamental topics that need to be discussed at a high level in institutions.
- Positive Leadership and the Quiet Quitting Movement in OrganizationsPublication . Filipa Joaquim, AnaThis chapter seeks to highlight the importance of positive leadership in combating the phenomenon of quiet quitting. This phenomenon is not new, but it has gone viral with the COVID-19 pandemic, being more ‘visible’ in the organizational context. Thus, the objective of this research is to identify the main advantages of positive leadership in mitigating the quiet quitting movement. The research methodology is qualitative and starts by conceptualizing and identifying the main causes and consequences of the quiet quitting movement. Afterwards, the advantages of positive leadership are identified and, finally, this leadership style is systematized in relation to happiness and well-being at work. This research thus integrates the positive leadership approach with practices to improve employee engagement and orga nizational culture, highlighting the importance of human resource management practices to attract, integrate and manage talent in companies.
- Media, Populism and CorruptionPublication . Filipa Joaquim, AnaAlthough not a recent phenomenon, populism has penetrated the governing hemicycles across Eu rope. According to Mudde (2019), Europe is experiencing the fourth wave of right-wing populism. Portugal was considered a European oasis until 2019—the year of the founding of the CHEGA party. Through the analysis of the television debates on national televisions in the course of the 2019 and 2022 legislative election campaigns, held by the party and the use of the social network Facebook, it is intended to understand to what extent the media have played a primary role in the upward concertation of CHEGA’s popularity by constantly spreading its claims and accusations against the established system.
- Entrepreneurship in Teaching - The Teaching of Economics A With the Application of Active Methodologies – Case StudyPublication . Filipa Joaquim, AnaIn Portugal, the teaching-learning process in high school education, in some matters, is “measured” by an external national exam classification. Consequently, many teachers believe that the teaching-learning process can only be accomplished through the expositive method, where the teacher is the primary vehicle for transferring the contents in a structured and organized way. However, this methodology does not equip students with critical thinking or mechanisms for problem-solving and, consequently, demotivates students. In the case study, students in extracurricular entrepreneurialism competitions and their evalu ation grades on formal curricula subjects improve. Students felt more motivated to learn and understood more about the world of work. This study will use a qualitative methodology supported by quantitative data to present the planning of tasks and procedures applied in this context.
- Metodologias de ensino, avaliação e aprendizagem na Didática da Economia e ContabilidadePublication . Filipa Joaquim, AnaNo quadro atual da profissionalização dos candidatos a professor, desempenha um papel muito relevante a Prática de Ensino Supervisionada. Num processo com uma duração de 2 anos, os candidatos à docência realizam o Curso de Mestrado em Ensino na sua área científica, sendo que, a par de aprendizagens e desenvolvimento de competências pedagógicas e didáticas e metodologias de ensino nas diferentes unidades curriculares que constituem o plano do Curso, aplicam essas aprendizagens nas unidades de Iniciação à Prática Profissional I, II, III e IV, realizadas numa Escola Básica e Secundária sob a supervisão de um Professor Cooperante. Em conformidade com o currículo do Curso, durante 4 semestres os mestrandos inserem-se numa escola, de forma gradual, mas progressiva no sentido de conhecerem uma escola “por dentro”, de se familiarizarem com problemas e alternativas de solução, de observar aulas lecionadas por colegas experientes, de experimentarem práticas e metodologias de ensino. O processo culmina com a lecionação de um conjunto de aulas numa das turmas do Professor Cooperante, que o mestrando desenvolve no quadro de um processo de cariz investigativo sobre a prática docente e que é apresentado no Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. Neste Relatório, o mestrando evidencia a problemática que investigou, justifica a sua pertinência, destaca as metodologias de ensino-aprendizagem que utilizou justificando-as do ponto de vista teórico e reflete sobre a prática. Finalmente, o mestrando apresenta o seu Relatório, que é sujeito a provas públicas de mestrado e, se tiver sucesso, obtém o grau de Mestre em Ensino numa área científica e obtém a qualificação profissional para a docência. À semelhança do que se verifica com outros cursos de mestrado, o trabalho realizado pelos mestrandos é aprovado e a sua “vida útil” muitas vezes termina aí. As aprendizagens feitas pelo mestrando, a vivência e debate da experiência, as reflexões havidas, numa palavra, o conhecimento produzido ao longo do Curso de mestrado não se disseminam. E é essa a razão de ser da presente Obra e de outras que a seguirão. Conscientes de que o desenvolvimento do conhecimento é contínuo e que, cada vez que iniciamos uma investigação deveremos contar com aquilo que os nossos predecessores já trouxeram à superfície, enquanto docentes e orientadores decidimos convidar alguns dos mestrandos do Curso de Mestrado do Ensino da Economia e Contabilidade do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, para nos darem conta das suas experiências investigativas que poderão constituir mais um elemento de estudo para os futuros candidatos aos cursos de mestrado em ensino. A esta primeira obra seguir-se-ão outras que trarão a público, experiências dos mestrandos dos diversos cursos de mestrado disponibilizados pelo Instituto de Educação da Metodologias de ensino, avaliação e aprendizagem na Didática da Economia e Contabilidade 4 Universidade de Lisboa e de outras instituições similares, inseridas nesta nova coleção da EDUCA, os Cadernos de Mestrado. Para este primeiro número dos Cadernos de Mestrado, reunimos um conjunto de contributos acerca de metodologias de ensino, avaliação e aprendizagem na Didática da Economia e da Contabilidade. O Capítulo Introdutório, que identifica o fio condutor subjacente aos contributos de 5 novos professores profissionalizados do Grupo 430 – Economia e Contabilidade do Ensino Secundário, da autoria de Ana Luísa Rodrigues e Belmiro Cabrito, evidencia o papel das metodologias de trabalho cooperativo com o recurso a tecnologias digitais para aprendizagens ativas e significativas. No Capítulo 1, Anabela Correia mostra-nos como a utilização do caso de estudo pode potenciar a aprendizagem da Economia, numa turma do 12º ano dos Cursos Científico Humanísticos. No Capítulo 2, Ana Filipa Joaquim mostra as virtualidades e potencialidades do trabalho de projeto na aprendizagem nos Cursos Profissionais, através da sua utilização na disciplina de Atividades de Integração. Por seu turno, Miquelina Silva no Capítulo 3 traz-nos também os resultados de experiências de trabalho cooperativo no processo de ensino-aprendizagem nos Cursos Profissionais, assente na sua experiência numa turma da Região Autónoma da Madeira. No Capítulo 4, Ana Gomes Alves mostra como a experiência de recorrer às TIC como processo contínuo de avaliação formativa teve efeitos positivos na facilitação e consecução das aprendizagens numa turma de Economia do Ensino Regular. O Capítulo 5 apresenta um estudo da Isabel Teixeira da Mota sobre o Desenvolvimento de competências de pensamento crítico na Ciência Política. Finalmente, Emanuel Vasconcelos no Capítulo 6 evidencia o papel que a pedagogia intercultural pode desempenhar na aprendizagem quando o docente se encontra perante um conjunto de alunos de diferentes nacionalidades, com os seus costumes, culturas, experiências e idiomas diferentes, realidade, aliás, cada vez mais frequente nas nossas escolas. Com este conjunto de intervenções, esperamos contribuir para a disseminação do conhecimento científico que vai sendo construído nos cursos de mestrado em ensino e apoiar todos aqueles que fazem da reflexão sobre a prática docente uma parte importante do seu dia-a-dia.
- Introductory Chapter: Creativity in Decision MakingPublication . Thomaz, João