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- Intervenção do enfermeiro especialista em enfermagem de reabilitação na promoção do conforto da pessoa em situação paliativaPublication . Mendes, Rui Filipe da Silva; Rosa, GonçaloO atual paradigma da saúde, marcado pelo envelhecimento progressivo da população e pelo aumento da prevalência de patologias crónicas, avançadas e de natureza irreversível, tem vindo a reforçar a necessidade de respostas de cuidados abrangentes, focados na funcionalidade e na qualidade de vida da pessoa. Neste contexto, os Cuidados Paliativos assumem um papel fundamental, promovendo uma abordagem integral, humanizada e orientada para aspetos fundamentais, como a dignidade e o conforto. Porém, a atuação do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação neste contexto continua a ser alvo de controvérsia, uma vez que está associada a uma visão tradicionalmente curativa do processo de reabilitação. O presente Relatório de Estágio tem como finalidade descrever, analisar e refletir criticamente sobre a intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação na promoção do conforto da pessoa em situação paliativa, ao longo de cinco Estágios curriculares realizados em diferentes contextos de prática clínica. O Relatório pretende evidenciar de que forma as intervenções, quando individualizadas, adaptadas e centradas na pessoa, podem contribuir para a manutenção da funcionalidade, alívio sintomático, promoção da autonomia e dignificação do processo de viver com uma condição de doença avançada e irreversível. A elaboração do documento assenta numa abordagem descriva e reexiva, sustentada na evidência cientifica, nos referenciais teóricos da enfermagem e na prática clínica desenvolvida, permitindo demonstrar o desenvolvimento das competências específícas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação, bem como das competências definidas pelos Descritores de Dublin para a obtenção do grau de Mestre. A intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação em contexto paliativo não remete para uma contradição, mas antes numa complementaridade essencial, ao potenciar estratégias que promovem o conforto, a autonomia possível e a qualidade de vida da pessoa, mesmo em fases avançadas da doença.
- Intervenções de enfermagem de reabilitação com a pessoa com ostomia de eliminação intestinalPublication . Azevedo, Ana Luís Medeiros de; Fernandes, Júlio BeloNo âmbito da unidade curricular de Estágio e Relatório, integrada no 2ºAno do Curso do Mestrado em Enfermagem de Reabilitação da Escola Superior de Saúde Egas Moniz, foi desenvolvido o presente relatório de estágio. Sustentado nos descritores de Dublin e nos regulamentos da Ordem dos Enfermeiros, este relatório tem como objetivo a descrição crítica e reflexiva das intervenções realizadas nos diferentes contextos de estágio, com vista ao desenvolvimento de competências necessárias à obtenção do título de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação. Para o efeito, foi elaborado um projeto de estágio centrado na área de interesse “Intervenções de Enfermagem de Reabilitação com a pessoa com ostomia de eliminação intestinal”. A pertinência deste tema decorre do aumento do número de pessoas com ostomia e da necessidade de uma abordagem de reabilitação que vá além do procedimento cirúrgico, integrando a prevenção de complicações e a articulação entre dimensões física, psicológica, social, cultural, laboral e sexual, no contexto de uma equipa multidisciplinar. A fundamentação teórica baseia-se na Teoria da Adaptação de Callista Roy, que sustenta uma abordagem holística do cuidado, posicionando o enfermeiro como facilitador do processo de adaptação e promotor da saúde. O percurso desenvolvido permitiu consolidar competências essenciais em Enfermagem de Reabilitação, sustentadas numa prática crítica, reflexiva e baseada na evidência. A intervenção centrada na pessoa com ostomia de eliminação intestinal evidenciou a importância de abordagens integradas e individualizadas, contribuindo para a promoção da autonomia, adaptação à condição de saúde e melhoria da qualidade de vida.
- Relatório de Estágio Profissional I, II e IIIPublication . Cardoso, Matilde Maria Barrinha Ferreira; Boaventura, Diana MendesO presente Relatório de Estágio Profissional tem como finalidade refletir, analisar e sistematizar as aprendizagens adquiridas ao longo dos Estágios Profissionais I, II e III, desenvolvidos no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Escola Superior de Educação João de Deus, entre outubro de 2024 e fevereiro de 2026. Este percurso permitiu consolidar conhecimentos teóricos e práticos essenciais ao exercício da profissão de educadora de infância, contribuindo para o desenvolvimento de competências pedagógicas, reflexivas e investigativas. O relatório encontra-se organizado em quatro capítulos. O primeiro capítulo apresenta dez relatos de estágio considerados importantes para a compreensão da prática educativa, incluindo a descrição e reflexão crítica de atividades e estratégias pedagógicas observadas e desenvolvidas em contexto de Educação Pré-Escolar. O segundo capítulo é dedicado à planificação, integrando seis planificações de atividades implementadas durante o estágio e respetiva fundamentação teórica, evidenciando as estratégias pedagógicas e os recursos utilizados em função das características e necessidades das crianças. O terceiro capítulo aborda a avaliação das aprendizagens, apresentando quatro dispositivos de avaliação aplicados em diferentes contextos educativos, acompanhados de uma análise qualitativa e quantitativa dos resultados obtidos. O quarto capítulo apresenta o projeto de trabalho, cujo tema é a gastronomia portuguesa, desenvolvido em contexto de Educação Pré-Escolar. O principal objetivo deste projeto consistiu na implementação de atividades lúdicas e sensoriais que promovessem o conhecimento da gastronomia portuguesa e a valorização da sua importância cultural, contribuindo para o desenvolvimento global da criança. Por fim, o relatório termina com as considerações finais, onde são apresentadas reflexões sobre as experiências vivenciadas, os desafios enfrentados e as competências desenvolvidas ao longo do percurso formativo, evidenciando a importância do estágio na construção da identidade profissional enquanto futura educadora de infância.