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  • TECNOLOGIAS EDUCATIVAS: O Uso Do Minecraft Como Ferramenta Para Melhorar O Ensino Na Escola Profissionalizante Em Belém - Pará - Brasil
    Publication . Paes, Tadeu Marcos Borges
    Esta pesquisa analisou o uso do Minecraft Educação como ferramenta pedagógica no ensino técnico, considerando seu potencial para promover o engajamento dos estudantes e o desenvolvimento de habilidades relevantes à formação profissional. O estudo foi realizado em instituições de educação profissional, preservando o anonimato institucional, por meio de atividades pedagógicas mediadas por professores, utilizando o ambiente virtual do jogo para a exploração de conteúdos técnicos. A metodologia adotada foi de abordagem mista, envolvendo observação direta, aplicação de questionários aos estudantes e entrevistas semiestruturadas com docentes e coordenadores pedagógicos. Os dados quantitativos foram analisados por meio de estatística descritiva, enquanto os qualitativos foram interpretados de forma analítica. Os resultados indicaram que o Minecraft Educação favoreceu o engajamento dos estudantes e o desenvolvimento de habilidades cognitivas, técnicas e socioemocionais. Conclui-se que a ferramenta apresenta potencial pedagógico no ensino técnico, desde que utilizada com planejamento, mediação docente e condições institucionais adequadas.
    2026-04-22Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais
  • Contributo para a validação do Adolescents/Adults Sensory Profile para a população portuguesa
    Publication . Fróis, Maria Carolina Malaca; Silva, Cristina Maria Magalhães de Oliveira Vieira da; Pinto, Élia Maria Carvalho Pinheiro da Silva
    Introdução: A avaliação do processamento sensorial em adolescentes e adultos é fundamental para identificar padrões de resposta aos estímulos e o seu impacto no desempenho e envolvimento ocupacional, sendo importante existirem instrumentos com propriedades psicométricas robustas para a população portuguesa. Objetivo: Este estudo teve como objetivo contribuir para a continuação da validação do Adolescents/Adults Sensory Profile (AASP) em Portugal, avaliando a fidedignidade (consistência interna) e a validade do construto, com ampliação da amostra. Método: É um estudo metodológico, descritivo e transversal, com amostragem não probabilística por conveniência, envolvendo 411 participantes entre os 11 e os 91 anos (M=35.7; DP=23.9). O instrumento utilizado foi a versão portuguesa do AASP, de autopreenchimento, composta por 60 itens com uma escala de resposta tipo Likert (1-5), organizados em seis secções sensoriais e quatro quadrantes de acordo com o modelo de Dunn. A análise estatística foi realizada com recurso ao SPSS e a Análise Fatorial Confirmatória (AFC) com o programa AMOS. Resultados: Os resultados mostraram uma consistência interna mais robusta em 3 quadrantes (Pobre Registo α=0,804; Evitamento Sensorial α=0.726 e Sensibilidade Sensorial α=0.679), e um valor inferior no quadrante da Procura Sensorial (α=0.537). Verificou-se uma maior variabilidade em quatro secções (Auditivo α=0.717; Movimento α=0.623; Visual α=0.376 e Gustativo/Olfativo α=0.327). A AFC indicou um ajustamento global adequado (secções: χ²/df=2.409; RMSEA=0.059; quadrantes: χ²/df=1.947, RMSEA=0.048 e p-close=0.902). Conclusão: Conclui-se que a versão portuguesa do AASP apresenta qualidades psicométricas globalmente satisfatórias para uso clínico, recomendando-se estudos adicionais para reforçar o quadrante Procura Sensorial e consolidar normas nacionais por grupos etários.
    2026-04-22Dissertação de mestrado Acesso restrito Ver mais