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- Impacto da Educação Física no desempenho dos alunos na aula seguintePublication . Bate, Francisco Manuel Fronteira Cabrita; Bonança , MárioO presente Relatório Final de Estágio insere-se na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, do Instituto Piaget de Almada. O relatório descreve o percurso formativo durante o estágio pedagógico, evidenciando aprendizagens, experiências e competências adquiridas ao longo do ano letivo. O estágio realizou-se no Agrupamento de Escolas Sebastião da Gama (AESG), em Setúbal, envolvendo dois estabelecimentos de ensino: a Escola Secundária Sebastião da Gama e a Escola Básica 2º e 3º Ciclo de Aranguez. A intervenção ocorreu em diferentes níveis de ensino — 6.º, 9.º e 12.º anos — Permitindo uma visão abrangente sobre a prática pedagógica da Educação Física em contextos diversificados. Esta experiência possibilitou o contacto com diferentes perfis de alunos, turmas e realidades escolares, enriquecendo a compreensão sobre os desafios e oportunidades da profissão docente. O relatório encontra-se estruturado em quatro áreas principais. A Área I apresenta a caracterização do Agrupamento e das escolas onde o estágio decorreu, bem como das turmas acompanhadas e das condições disponíveis para a prática da disciplina. A Área II aborda o planeamento, as estratégias pedagógicas e os métodos de ensino e avaliação implementados ao longo do ano letivo, destacando as práticas mais significativas para o desenvolvimento das competências dos alunos. A Área III descreve a integração do estagiário na comunidade educativa, o envolvimento em projetos e eventos escolares, e a participação em atividades de Desporto Escolar. Por fim, a Área IV corresponde à investigação desenvolvida, intitulada “O impacto da aula de Educação Física na aula seguinte”, cujo objetivo foi analisar de que forma a prática da atividade física influência o desenvolvimento integral dos estudantes, relativamente ao seu estado físico, emocional, e cognitivo nas aulas seguintes. De forma geral, o estágio permitiu desenvolver competências pedagógicas, organizacionais e relacionais, evidenciando a relevância da Educação Física como elemento de promoção do bem-estar, da aprendizagem e do desenvolvimento global dos alunos. A experiência contribuiu para consolidar a preparação profissional, promovendo reflexão crítica sobre práticas educativas, adaptação de estratégias e integração das atividades curriculares no contexto escolar, reforçando a importância do papel do docente no desenvolvimento integral dos estudantes
- Desenvolvimento do Plano de Gestão do Novo Perímetro Hidroagrícola da CelaPublication . Pimenta, Élia De Sousa; Gonçalves, José Manuel MonteiroCompete ao Estado, estudar e realizar as obras hidroagrícolas de interesse económico e social para as diferentes regiões do país, bem como fiscalizar o seu estado de conservação e, exploração das terras beneficiadas de forma que se tire delas a maior rentabilidade possível de uma forma sustentável.As obras realizadas, são entregues às Associações de Regantes e Beneficiários através de Contrato de Concessão.Tendo este Perímetro Hidroagrícola, mais de 70 anos, carece urgentemente de obras de reabilitação e modernização, o que irá acontecer a médio prazo com o projeto de Reabilitação e Modernização da DGADR aprovado no PDR 2020 no valor de 10 M€ na Ação 3.4.2 – Melhoria da Eficiência dos Regadios Existentes.Este trabalho, pretende identificar e dar a conhecer as infraestruturas que fazem parte do perímetro de rega, quer ao nível da rede de rega, quer ao nível da rede de drenagem, conhecer o seu grau de degradação, estudar o novo projeto de reabilitação e modernização de forma que se conheça melhor as alterações que vão ser realizadas, para que se possa desenvolver um correto plano de gestão e pôr em prática um conjunto de medidas que permitam uma utilização mais eficiente da água e do solo neste perímetro, bem como aumentar a cooperação entre os agricultores do perímetro e a ABCELA.
- Do prazer ao abismo: consumo de álcool nos adolescentes versus vulnerabilidade a violência sexualPublication . Garcia, Alexandra da Costa Nunes Correia; Teixeira, FilomenaEnquadramento: Na adolescência o consumo álcool nos contextos recreativos aumenta a probabilidade de os e as jovens se envolverem em relações sexuais não planeadas, bem como de serem vítimas ou autores/as de violência sexual. Objetivo: Implementar e avaliar os efeitos de um Programa de Educação para a Saúde, desenvolvido para a população de adolescentes matriculada numa escola Profissional, para aumentar o seu empoderamento na tomada de decisão informada aquando do consumo de álcool, reduzindo a ocorrência de episódios de violência sexual. Metodologia: Baseada na inquietação resultante dos cuidados prestados em contexto escolar, formulei a questão de investigação “Os e as adolescentes têm conhecimentos sobre a vulnerabilidade a episódios de violência sexual, após o consumo de álcool?”. Para responder à questão, elaborei uma investigação-ação participativa, cuja recolha de dados se alicerçou na pesquisa bibliográfica, na análise documental, na aplicação de questionários e no recurso à metodologia de grupo “World Café”. Considerações finais/implicações para a prática: A implementação do Programa de Educação para a Saúde “Do Prazer ao Abismo”, permitiu consciencializar os e as adolescentes para a vulnerabilidade a episódios de violência sexual, após consumo de álcool em contextos recreativos, bem como desmistificar crenças e mitos que ainda impregnam culturalmente a sociedade. Para além do objetivo atingido nesta investigação, foi gratificante ver o envolvimento crescente dos e das adolescentes nas intervenções, os e as quais serão o nosso futuro empreendedor. No futuro, teremos de incidir na sensibilização de responsáveis dos bares e espaços de diversão noturna, pois só assim conseguiremos envolver as entidades necessárias para, em conjunto, delinearmos intervenções de promoção da saúde.