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- Avaliação da usabilidade da versão portuguesa da aplicação PainChek®Publication . Fernandes, Margarida Malhadas; Guerreiro, Mara; Félix, Isa BritoIntrodução: A demência afeta atualmente cerca de 55 milhões de pessoas em todo o mundo. Em fases mais avançadas, as Pessoas com Demência podem sentir dor sem conseguir verbalizá-la, dificultando a gestão da dor e acarretando sofrimento evitável. A aplicação móvel PainChek® é um dispositivo médico que permite a avaliação objetiva da dor quando o autorrelato está comprometido. Importa conhecer a usabilidade desta tecnologia digital antes da sua disponibilização em Portugal. Objetivo: Avaliar a usabilidade da versão portuguesa (PT) da aplicação PainChek® por cuidadores formais de Pessoas que vivem com Demência. Métodos: O estudo realizou-se em duas Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI), com base nas normas ISO 9241-11:2018 e ISO 25062:2025. Após formação presencial, a efetividade e eficiência foram avaliadas por observação de nove tarefas, com videogravação do ecrã e voz. Durante o desempenho das tarefas os participantes verbalizaram os seus pensamentos (Think-aloud). A satisfação foi avaliada por um questionário online que incluiu a versão portuguesa do Post-Study System Usability Questionnaire e perguntas abertas. Os dados textuais foram analisados tematicamente e procedeu-se à estatística descritiva dos dados quantitativos, com o apoio do Microsoft Excel. Resultados: Obteve-se uma amostra de 19 participantes, sendo a maioria do sexo feminino (n=14;73.7%). A taxa média de sucesso na execução das tarefas foi de 91.3%. Contabilizou-se um total de 16 erros no conjunto das tarefas. O tempo médio para completar as tarefas variou entre 22 segundos (tarefa 9) e cerca de 6 minutos (tarefa 3). A tarefa 7 registou o maior número de tentativas (17). A média de satisfação dos participantes foi de 1.9, numa escala de 1 (mais positivo) a 7 (menos positivo). Conclusão: A PainChek®-PT demonstrou efetividade, eficiência e satisfação neste contexto de utilização. Os problemas e defeitos de usabilidade identificados são um contributo para otimizar a sua usabilidade.
- Cultivar experiências, colher aprendizagens – o brincar na natureza e a formação da cidadania ambiental na educação pré-escolarPublication . Murteira, Carolina Pimentel; Chélinho, , Joana Maria RodriguesO presente relatório final, remete para um estudo de caráter qualitativo, realizado a partir da concretização de um projeto de intervenção de consciencialização pedagógica, no âmbito da Prática Educativa do Mestrado de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. A questão de partida “O brincar na/com a natureza tem impacto na formação e no processo de aprendizagem das crianças em idade pré-escolar?” centraliza-se na compreensão de como essa abordagem influencia o desenvolvimento das crianças e o seu processo de aprendizagem. Durante o estudo, foi realizado um projeto de intervenção, sendo que as crianças foram envolvidas em ambientes naturais e atividades lúdicas que promoviam o contato direto com a natureza. Foram realizadas observações cuidadosas, bem como recolhidas informações relevantes, a fim de analisar o impacto que o brincar em ambiente natural tem na formação integral das crianças. Nesse contexto, o grupo desenvolveu habilidades de observação, exploração, coordenação motora e criatividade. Além disso, a interação com a natureza estimulou habilidades socio emocionais e o bem-estar das crianças. O brincar na/com a natureza mostrou-se relevante para promover a consciência ambiental, a preservação do ambiente e a exploração lúdica em crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos.