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- Cuidado Centrado na Pessoa em Ambiente SADPublication . Fernandes, Adelaide; Alves, Sara; Guedes, JoanaIntrodução: O envelhecimento populacional aumenta a necessidade de respostas que promovam a autonomia das pessoas idosas. Em Portugal, o Serviço de Apoio Domiciliário (SAD) desempenha um papel essencial, mas mantém um modelo assistencialista, focado na execução de tarefas, em detrimento dos Cuidados Centrados na Pessoa (CCP), focados nas necessidades individuais. Objetivo: Analisar a perspetiva de Diretores Técnicos (DTs), Ajudantes de Ação Direta (AADs), familiares e clientes sobre a aplicação dos princípios do CCP no SAD, identificando semelhanças e divergências entre os grupos. Metodologia: Estudo predominantemente qualitativo, com abordagem quantitativa para a caracterização da amostra. Quatro DTs, sete AADs, quatro familiares e quatro clientes participaram no estudo. Utilizaram-se questionários para recolher variáveis sociodemográficas e do contexto, e entrevistas semiestruturadas (DTs, clientes e familiares) e focus groups (AADs) para recolher as perspetivas sobre o SAD. Seguindo os pressupostos de Bardin para a análise qualitativa, os dados foram categorizados segundo os princípios do CCP: dinâmica organizacional, intervenção, foco, decisões, plano individual, perspetiva/intervenção, avaliação da qualidade, autonomia e rede de suporte social, permitindo identificar lacunas no SAD face aos CCP. Resultados: O SAD apresenta um modelo assistencialista com pouca flexibilidade na adaptação às necessidades individuais. Além das categorias descritas, emergiram duas novas: uso da tecnologia e capacitação da equipa. Apesar de algumas práticas CCP, persistem desafios na personalização dos cuidados, participação na tomada de decisão e diversificação dos serviços. Conclusões: A adoção dos CCP no SAD pode contribuir para um envelhecimento mais digno e autónomo, consolidando o SAD como resposta de ageing in place.
- Evaluation of the contingencies of interconnecting wind production into an existing distribution networkPublication . Camilo, Fernando M.; Santos, Paulo J.; Pires, Armando J.; Cakmak, EmreIn recent years, the demand for renewable energy sources, particularly wind power, has increased significantly. In Portugal, government projections estimate a 10 GW increase in offshore wind capacity by 2030, tripling the current installed capacity. This expansion, alongside the repowering of existing onshore wind farms, will introduce substantial challenges for power networks. Some wind farms will connect to the transmission grid, while many others will be integrated into the distribution network, where infrastructure limitations could lead to operational constraints. Given the expected rise in power flow pressure, reinforcement of transmission and distribution networks will be required. Initially, the energy evacuation will rely on existing networks, which may face significant constraints under extreme load conditions. Therefore, contingency analysis, particularly under “n-1” scenarios, is crucial to assess grid resilience. This paper presents a real-case study analyzing the contingency impacts of integrating offshore and onshore wind farms into an existing 60 kV distribution network. The results highlight significant infrastructure vulnerabilities, principally line overloads in specific scenarios, emphasizing the urgent need for targeted network reinforcements, real-time monitoring systems, and dynamic optimization strategies to ensure stable wind power integration and prevent cascading failures.
- Construir Pontes para a AutonomiaPublication . Oliveira, Inês; Oliveira, Madalena; Machado, IdalinaA autonomização de jovens em Acolhimento Residencial é uma questão de crescente relevância social, dada a sua importância na transição para a vida adulta. Considerando a especificidade das suas trajetórias, é fundamental adotar estratégias eficazes, adaptadas às necessidades singulares dos jovens acolhidos e garantir um acompanhamento contínuo que permita a sua integração plena na sociedade, reduzindo os riscos de exclusão social. O presente estudo teve como objetivos a compreensão das perceções dos profissionais sobre as estratégias de autonomia, bem como a identificação das práticas institucionais que contribuem para o desenvolvimento de competências de vida e a análise do papel dos Planos de Atividades para a preparação para a autonomização. Metodologicamente, privilegiou-se uma abordagem mista, baseada na aplicação de um inquérito por questionário, com questões abertas e outras fechadas, destinadas a profissionais de Casas de Acolhimento em Portugal Continental e Regiões Autónomas. Complementarmente, procedeu-se à análise documental de 7 Planos de Atividades de Casas de Acolhimento, com o intuito de obter uma visão abrangente das práticas adotadas nas Casas de Acolhimento Residencial para Crianças e Jovens. Os resultados evidenciaram que a promoção de autonomia assenta, sobretudo, na aquisição de competências de vida diária, na gestão financeira e na integração social. No entanto, foram identificadas fragilidades na articulação entre as equipas técnicas e famílias, bem como dificuldades no acesso a recursos habitacionais e na empregabilidade após a saída do acolhimento. Apesar dos esforços das equipas das Casas de Acolhimento na promoção da autonomia, persiste a necessidade de reforçar medidas de acompanhamento pós-acolhimento, assegurando um suporte contínuo que facilite a sua transição para a vida independente.
- Os maus tratos contra crianças no contexto familiarPublication . Ferreira, Débora; Neves, AdrianaO presente Relatório de Estágio, intitulado “Os Maus Tratos Contra Crianças no Contexto Familiar: o retrato de um CAFAP na Área Metropolitana do Porto” foi realizado no âmbito do Mestrado em Intervenção Social na Infância e Juventude em Risco de Exclusão Social, tendo como objetivo analisar e compreender a presença e dimensão da problemática dos maus tratos no contexto de um Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental (CAFAP). O estágio decorreu entre janeiro e maio de 2024 num CAFAP da Área Metropolitana do Porto. Para alcançar os objetivos e compreender os casos de maus tratos, foram realizadas diversas atividades de intervenção em conjunto com a equipa técnica. Pretendeu-se compreender como um CAFAP intervém com crianças e famílias, o seu modo de atuação e modalidades de intervenção, como o Ponto de Encontro Familiar, Reunificação Familiar e Preservação Familiar. Quanto à metodologia, recorreram-se a técnicas como análise documental, observação participante e entrevistas à equipa técnica, com o intuito de perceber como atuam perante casos de maus tratos e como se articulam com outras entidades para garantir melhor proteção às crianças. Por fim, observou-se a intergeracionalidade dos maus tratos no contexto familiar: crianças que crescem num ambiente violento tendem a reproduzir os comportamentos vivenciados, perpetuando o ciclo. Esta problemática social, embora antiga, só recentemente passou a receber a devida atenção.
- A guerra entre a Rússia e a Ucrânia e o risco da escalada nuclearPublication . Fernandes, José Pedro Teixeira; Jorge Rodrigues; Instituto da Defesa Nacional
- A conservação dos OceanosPublication . Bragança, Nuno de Noronha; Alexandre, António Gonçalves; Faria, Duarte Lynce; Saraiva, Maria Francisca; Instituto da Defesa Nacional
- Abordagem de mosaico: a organização do espaço em contexto de jardim de infânciaPublication . Azevedo, Ana Luísa Costa; Vale, Vera Maria Silvério do, 1961-O espaço da sala tem um papel central na vida de uma criança, e representa para elas muito mais do que um local físico, é um elemento estruturante do ambiente educativo, que influencia diretamente o bem-estar, as relações sociais, autonomia e aprendizagens das crianças. Dentro da vasta lista de fatores que podem influenciar a qualidade das experiências de ensino de uma criança em contexto de Jardim de Infância, foi selecionado o tema da organização espaço da sala como foco da investigação. O interesse pelo tema surgiu após a observação de uma sala de Jardim de Infância que, ao longo dos anos e para diferentes grupos de crianças permaneceu inalterada, revelando fragilidades em vários domínios. Desta forma, o principal objetivo do estudo foi transformar este espaço aprimorando as suas fragilidades através da utilização de metodologias participativas que colocavam as crianças no centro das interações. A Abordagem de Mosaico foi um elemento crucial para todo o processo de desenvolvimento deste projeto, uma vez que permitiu um envolvimento constante das crianças. A participação ativa das crianças e o diálogo constante com a educadora cooperante, auxiliares de ação educativa e as próprias crianças foram elementos-chave fundamentais para o desenvolvimento da proposta. Durante várias semanas, foram recolhidos dados referentes às opiniões, comportamentos, e bem-estar das crianças em relação ao espaço que as rodeava. A análise destes dados permitiu compreender e destacar a importância de reconhecer a criança como um ser único e capaz, além de refletir sobre o papel fundamental que o ambiente da sala desempenha na sua vida.
- The ink is still wet: A photographic analysis of Lisbon´s streetsignsPublication . Holton-Raphael, Antonia Maya; Ponte, Ana Sofia Lopes da"THE INK IS STILL WET is a photographic and written investigation into Lisbon’s “streetsigns”—an umbrella term encompassing graffiti, posters, stencils, stickers, and other ephemeral urban inscriptions. Developed under the master program in Design and Visual Culture of IADE - Universidade Europeia, this project uses streetsigns as tools for decoding urban identity and storytelling. I argue that these markings, scattered across the city’s surfaces, operate as a visual language through which residents, visitors, and anonymous actors stake claims to space, assert belonging, and engage in dialogue with the city and each other. In this text, I investigate why people leave these signs, their impact on the urban environment, and why photography is a well-positioned tool to examine and preserve them. Drawing from a broader theoretical framework of urban sociology, semiotics, visual culture, and photographic studies, this project positions Lisbon’s streetsigns as meaningful traces of social life, embedded in the urban fabric and responsive to ongoing processes of gentrification, displacement, and global events. Structured around a photobook of the same title, THE INK IS STILL WET uses analog photography as both a method of documentation and a tool for interpretation—an expressive research tool capable of preserving and reframing fleeting visual culture. The resulting images capture not only what is written on the street but how it interacts with place-specific elements such as weather, architecture, and decay. The images shine light on how these ephemeral interventions contribute to place identity, cultural memory, and collective resistance. This text also provides a closer look at the creative process behind the photobook, tracing the arc from fieldwork and image collection to the curatorial decisions of layout, sequencing, and material form. Rather than aiming for a comprehensive catalog of Lisbon’s signage, THE INK IS STILL WET presents an atmospheric and interpretive reading of the city—one that considers not only what is said, but how, where, and why. It invites the viewer to read the street as a site of visual dialogue, where voices are fleeting, contested, and constantly unfolding.
- Juntos educamos: o envolvimento das famílias em creche e jardim de infânciaPublication . Gaudêncio, Inês Isabel Lopes; Matos, Maria Manuela de SousaO presente relatório centra-se na temática do envolvimento das famílias em creche e jardim-de-infância, tendo como principal objetivo compreender de que forma os/as educadores/as promovem uma relação colaborativa com as famílias e a forma como incentivam a sua participação e envolvimento no quotidiano pedagógico. Quanto à metodologia de investigação, a mesma seguiu uma abordagem qualitativa, com base no paradigma da investigação-ação, tendo sido utilizados como procedimentos de recolha de informação questionários, observações, entrevistas semiestruturadas e notas de campo. As intervenções realizadas nos contextos de estágio, ajudaram-me a compreender a importância do envolvimento das famílias nas práticas das educadoras cooperantes, possibilitando responder à questão de investigação “Como promover o envolvimento das famílias na Creche e no Jardim de Infância?”. A elaboração deste relatório, na sua componente teórica e prática, permitiu que aprofundasse os meus conhecimentos sobre o envolvimento das famílias, bem como observar e constatar a sua participação, a partir dos desafios realizados pelas educadoras, em diversos momentos e situações do dia a dia das crianças. Deste modo, compreendi a importância do envolvimento familiar e que o mesmo é facilitado quando existe uma comunicação clara, diversificada e adaptada às características de cada família, e quando os/as educadores/as adotam uma postura aberta, ética e promotora da participação ativa. Conclui-se que a criação de um ambiente acolhedor, assente na confiança mútua e no respeito pela diversidade familiar, é essencial para o desenvolvimento harmonioso das crianças e para uma educação de infância verdadeiramente partilhada.
- A importância da educação sexual no 1º cicloPublication . Pombo, Margarida Isabel Marmelo; Figueiredo, Carla CibeleO presente relatório apresenta um estudo que foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação, especificamente na Unidade Curricular de Estágio no 1.º e 2.º Ciclos, e desenvolveu-se numa turma do 4.º ano do Ensino Básico. A investigação insere-se na área curricular de Cidadania e Desenvolvimento, com foco no Domínio da Educação Sexual. Definiu-se como questão orientadora: De que forma a consciencialização das crianças, relativamente à Educação Sexual, pode ser desenvolvida no 1.º ciclo do Ensino Básico?Neste estudo optou-se por uma abordagem qualitativa centrada na investigação sobre a prática, permitindo refletir criticamente sobre a atuação profissional em contexto real de sala de aula e compreender se as atividades pedagógicas desenvolvidas - focadas na igualdade de género, na gestão emocional e na privacidade/consentimento - contribuem para a desconstrução de estereótipos e promoção de valores de respeito e diversidade. Os resultados obtidos revelam progressos no que diz respeito à desconstrução de estereótipos de género e na afirmação de valores de igualdade e respeito entre as crianças, nomeadamente no respeito ao seu corpo e aos dos outros. Conclui-se que, mesmo no 1.º ciclo, atividades lúdicas cuidadosamente planeadas despertam uma consciência crítica em torno da educação sexual. No âmbito da prática docente, revelou-se que articular momentos individuais e coletivos, mediados de forma intencional, potencializa aprendizagens profundas e gera contributos essenciais para futuras intervenções pedagógicas orientadas para a formação de cidadãos reflexivos, igualitários e inclusivos.