Browsing by Author "Rosa, Amorim"
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- Comportamentos de saúde e bem-estar dos estudantes do Ensino Superior Politécnico: um diagnóstico a partir da perspetiva dos estudantesPublication . Bento, Maria da Conceição; Barroso, Tereza; Ferreira, Teresa Rodrigues; Henriques, Carolina; Pimentel, Helena; Ramos, Lino Alexandre Andrade Martins dos; Rosa, Amorim; Vinagre, Maria da Graça
- Intervention Programs for First-Episode Psychosis: A Scoping Review ProtocolPublication . Gouveia, Marta; Costa, Tiago; Morgado, Tânia; Sampaio, Francisco; Rosa, Amorim; Sequeira, CarlosEarly intervention programs for first-episode psychosis aim to intervene in the early stages of the disease. They are essential to prevent and delay the progression of the illness to a more advanced stage, but information about their characteristics is not systematized. The scoping review considered all studies of first-episode psychosis intervention programs, regardless of their context (hospital or community), and explored their characteristics. The scoping review was developed according to the Joanna Briggs Institute methodology and PRISMA-ScR guidelines. The PCC mnemonic (population, concept, and context) addressed research questions, the inclusion and exclusion criteria, and the search strategy. The scoping review sought to identify the literature that meets the predefined inclusion criteria. The research was conducted in the following databases: Web of Science Core Collection, MEDLINE, CINAHL Complete and PsycINFO, Scopus, Cochrane Library, and JBI Evidence Synthesis. The search for unpublished studies included OpenGrey (a European repository) and MedNar. It used sources in English, Portuguese, Spanish, and French. It included quantitative, qualitative, and multi-method/mixed methods studies. It also considered gray or unpublished literature. After removing duplicates, two independent reviewers extracted the relevant information after selecting the articles. If there were disagreements, a third reviewer was used. The researchers have developed a tool based on the JBI model that will allow them to extract the relevant information for the review. The results are presented schematically in narratives and tables. This scoping review maps first-episode psychosis intervention programs by identifying their characteristics, participants, and specific implementation contexts and allows researchers to create multicomponent programs tailored to different contexts.
- Literacia em saúde mental sobre abuso de álcool em adolescentes: Desenvolvimento de um instrumento de medidaPublication . Rosa, Amorim; Loureiro, Luís; Sequeira, CarlosCONTEXTO: As estimativas apontam para que uma em cada cinco crianças e adolescentes venham a ter problemas de saúde mental com expressão antes dos 18 anos de idade e que destes, cerca de metade desenvolva uma perturbação mental com re!exo na idade adulta. A baixa literacia em saúde mental está associada à ausência de comportamentos de procura de ajuda. Considerando que a promoção da literacia em saúde mental é um pré-requisito para o reconhecimento precoce das perturbações e intervenção atempada, são necessários instrumentos especí"cos que sustentem a conceção e implementação de programas de educação e sensibilização para a saúde mental ajustados aos contextos e público-alvo. OBJETIVO: Desenvolver a escala MentaHLiS – AA e analisar as suas propriedades psicométricas. METODOLOGIA: Participaram no estudo 757 adolescentes entre os 10 e os 18 anos. Para o desenvolvimento do instrumento utilizaram-se metodologias qualitativas (focus group, painéis de peritos). A validade foi veri"cada através da análise de correspondências múltiplas e da análise fatorial exploratória dos itens, e a "delidade, através do cálculo do alfa de Cronbach. RESULTADOS: Da análise resultaram cinco subescalas com índices de "abilidade aceitáveis, variando entre .718 e .811, e uma estrutura fatorial consistente com o construto teórico. CONCLUSÕES: A MentaHLiS – AA é um instrumento "dedigno e valido que pode ser utilizado no rastreio da literacia em saúde mental sobre abuso de álcool e na avaliação do impacto das intervenções de Enfermagem dirigidas à promoção da saúde mental dos adolescentes.
- Literacia em saúde mental sobre abuso de álcool: Um estudo com adolescentes portuguesesPublication . Rosa, Amorim; Loureiro, Luís; Sequeira, CarlosCONTEXTO: A adolescência configura um período conturbado em torno da busca da identidade, indiciando um processo de vulnerabilidade em relação ao início das perturbações mentais, mas também ao abuso de álcool. A esta vulnerabilidade associa-se uma forte relutância e atrasos na procura de ajuda profissional que, para além de agravar o problema, poderão comprometer o potencial de desenvolvimento dos adolescentes. Por outro lado, o uso precoce de álcool implica um maior risco de dependência na idade adulta. OBJETIVO: Caraterizar a literacia em saúde mental sobre abuso de álcool em adolescentes. METODOLOGIA: Estudo exploratório descritivo. Foi aplicada a MentaHLiS-AA a uma amostra de 255 adolescentes (159 raparigas e 96 rapazes), com idades entre os 10 e os 18 anos (M=14.38, DP=2.20), estudantes do 2º e 3º ciclos e secundário, em escolas públicas do distrito de Coimbra. Calcularam-se as estatísticas resumidas apropriadas e as frequências absolutas e percentuais.RESULTADOS: Verificou-se que 25,5% dos participantes não reconheceram o problema apresentado na vinheta. Nos outros componentes, os níveis de literacia são modestos, verificando-se a preferência por fontes informais de ajuda e a opção por estratégias de apoio social e encaminhamento passivo para ajudar os pares com problemas de saúde mental. CONCLUSÃO: Verificaram-se défices em alguns aspetos da literacia sobre o abuso de álcool em adolescentes, sendo necessária uma intervenção nesta área, sobretudo através do desenvolvimento e implementação de programas de promoção da literacia nas escolas.
- Literacia em saúde mental sobre depressão: um estudo com adolescentes portuguesesPublication . Rosa, Amorim; Loureiro, Luís; Sequeira, CarlosCONTEXTO: Em todo o mundo, estima-se que 10% a 20% dos adolescentes vivenciem problemas de saúde mental. A esta suscetibilidade associa-se uma forte relutância e atrasos na procura de ajuda profissional. A depressão representa um problema de saúde global, e uma das principais causas de carga de doença em todo o mundo. A adolescência constitui um período crítico para o início da depressão, sendo também relevante o facto de que os adolescentes são o grupo que menos uso faz dos serviços de saúde, mesmo em situações graves de doença mental em que necessitam de ajuda especializada. OBJETIVO: Caraterizar a literacia em saúde mental sobre depressão em adolescentes. MÉTODO: Estudo exploratório descritivo. Foi aplicada a MentaHLiS-Depressão a uma amostra de 251 adolescentes (142 raparigas e 109 rapazes), com idades entre os 10 e os 18 anos (M=14,31 ± 2,18), estudantes do 2º, 3º ciclos e secundário, em escolas públicas do distrito de Coimbra. Calcularam-se as estatísticas resumo apropriadas e as frequências absolutas e percentuais. RESULTADOS: 33,5% dos participantes não reconheceram o problema apresentado na vinheta. Nos outros componentes, os níveis de literacia são modestos, verificando-se a preferência por fontes informais de ajuda e a opção pelo apoio social e encaminhamento passivo como estratégias de primeira ajuda em saúde mental. CONCLUSÕES: Verificaram-se défices significativos em alguns componentes da literacia sobre a depressão nos adolescentes, sendo necessária uma intervenção nesta área.
- Nursing Professional Self-Concept: A Scoping Review ProtocolPublication . Almeida, Inês Franco; Bernardes, Rafael Alves; Sousa, Liliana Baptista; Santos-Costa, Paulo; Silva, Rosa / Silva, Rosa Carla Gomes da; Bernardo, Joana; Santana, Elaine; Rosa, AmorimNurses are considered one of the largest professional groups in healthcare, generating positive health outcomes for people at various stages of life. A significant impact on the construction of the professional self—or professional self-concept—is considered to exist through the educational process, influenced by factors such as the family and societal expectations often presented by teachers, tutors, and peers. Improving professional self-concept in nursing can offer specific gains in personal, relational, social, and interpersonal communication skills, favoring evolution in the academic and clinical path. This scoping review aims to map the literature related to the state of knowledge regarding professional self-concept in nursing. This scoping review will follow JBI recommendations with the PCC mnemonic and report its findings through PRISMA-ScR using a specific instrument made by the researchers. Providing healthcare complying with high scientific standards requires the professional to have enough self-confidence in his work and skills. The explicit acknowledgement of professional self-concept is essential for any educational tutor or experienced mentor to promote mental health and academic and professional performance.
- Rótulos psiquiátricos : "Bem-me-quer, mal-me-quer, muito, pouco e nada...”Publication . Loureiro, Luís; Sequeira, Carlos; Rosa, Amorim; Gomes, SaraRESUMO O reconhecimento das perturbações mentais enquanto componente da literacia em saúde mental é referido na literatura como um pré-requisito para a procura de ajuda pro!ssional. É também referido que o reconhecimento atempado e a procura de ajuda precoce podem evitar a agudização dos problemas e contribuir para melhores resultados em saúde. OBJETIVOS: Descrever e analisar os rótulos utilizados pelos adolescentes portugueses para caracterizar situações de depressão, esquizofrenia e abuso de álcool nos seus pares; identi!car em que medida os rótulos são preditores da intenção de procura de ajuda em saúde mental, relativamente às perturbações referidas. MÉTODO: Estudo descritivo-correlacional, com aplicação do QuALiSMental a uma amostra representativa de 3436 adolescentes, com idades compreendidas entre os 14 e os 17 anos, que frequentam escolas do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário da região centro de Portugal continental. RESULTADOS: Observa-se, a partir dos rótulos assinalados pelos adolescentes, que uma parte substancial da amostra não reconhece os problemas de saúde mental. Esse de!cit no reconhecimento pode ter implicações na intenção de procura de ajuda, já que os rótulos que correspondem a uma identi!cação correta do problema não se constituem como preditores com signi!cado estatístico. CONCLUSÕES: Os resultados deste estudo mostram que há um campo vasto para intervir nomeadamente através de programas construídos para aumentar os níveis de literacia dos jovens, procurando deste modo facilitar os comportamentos de procura de ajuda
- Translation, cultural adaptation, and validation of the Nurse Self-Concept Questionnaire (NSCQ) for Portuguese nursing studentsPublication . Almeida, Inês F.; Bernardes, Rafael A.; Sousa, Liliana B.; Costa, Paulo Santos; Ventura, Filipa; Rosa, AmorimBackground: The professional self-concept of nursing students significantly influences their attitude and identity within the profession, ultimately impacting their mental health and overall well-being. Recent evidence underscores the importance of assessing students' professional self-concept to prevent adverse outcomes such as burnout and stress. Since there are currently no validated instruments available in Portugal for this purpose, our objective was to translate, adapt, and validate the Nurse Self-Concept Questionnaire (NSCQ) with nursing students in Portugal. Methods: A two-phase research study with a non-probabilistic sample of 216 undergraduate nursing students, using the QualtricsXM electronic platform for data collection. An exploratory factor analysis was performed to verify the validity of the theoretical construct and its internal consistency. Cronbach's alpha was calculated, and a confirmatory factor analysis was performed to assess the model fit. Results: The final instrument, designated as Questionário de Autoconceito dos/as Enfermeiros/as (Pt - NSCQ), is composed of 24 items distributed across five dimensions: "General self-concept", "Staff relations", "Leadership", "Communication-care" and "Knowledge", which explain 67.71% of the total variance. All dimensions and the global scale revealed good internal consistency values, ranging from 0.775 to 0.927. The resulting factorial structure is coherent with the theoretical framework. Conclusion: The Pt - NSCQ proved to be a valid and reliable instrument to assess Portuguese nursing students' professional self-concept. Future studies should be carried out on larger samples and different educational contexts, aligned with the importance to ensure the continuity of the psychometric analysis of the instrument.