Percorrer por autor "Mourato, Joaquim"
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- 40 Anos de Ensino Superior Politécnico em Portugal. Caminhos percorridos e a percorrer…Publication . Mourato, Joaquim
- Alignment between the Strategic Plans of Island Regions and the Agenda 2030 for Sustainable DevelopmentPublication . Mourato, Joaquim; Jose, Ana; IntechopenThe climate of increasing competitiveness between cities, leads to an urgent need for territorial actors to find solutions, so that cities become a more attractive space for different targets. Although cities are considered centers of innovation and social and economic development, their unplanned and unsustainable growth has resulted in harmful consequences for the environment, community, tourism, among others. This research aims to make a comparative analysis between the Strategic Plan for Sustainable Development of Cape Verde, the National Development Plan of São Tomé and Príncipe and the Proposal for the Sustainable Development Plan of the Autonomous Region of Príncipe, considering the theoretical contributions and the guidelines of the UN 2030 Agenda for Sustainable Development. It concludes about the similarities and differences between the plans, both in terms of the depth of the elements analyzed, as well as in alignment with the Agenda 2030.
- Aspectos facilitadores e inibidores da participação dos estudantes na governação das instituições do ensino superiorPublication . Figueiredo, Carla Cibele; Palma, Albertina; Pessoa, Ana Maria; Fialho, Filipe; Mourato, Joaquim
- The benefits of internationalization in higher Education. The experience in portuguese polytechnics.Publication . Mourato, JoaquimThe European Commission [4] states that each Member State should adjust its national strategies to enhance its potential and international presence and attract talent. Account must be taken of both the national skills shortage and the lack of intercultural skills and the knowledge and research needs of their developing partner countries. Globalization is a process of great expansion, irreversible and with deep implications in all areas. This process will result in new opportunities and new challenges for the next generations of students and teachers looking to develop in an increasingly interdependent context. The Portuguese polytechnics, through the implementation of a concerted internationalization strategy between the institutions, have already achieved significant results in terms of international affiliations, international student and teacher and non-teaching staff mobility, joint programs and degrees and joint research projects. The internationalization of Portuguese higher education institutions (HEI) in recent years confirms the trend towards globalization of higher educa
- Border Effect in Iberian Interregional TradePublication . Mourato, Joaquim; Ferreira, Ricardo Carvalho BrunoRegardless of their formal existence, borders do have an effect of diminishing trade. The reduction that the existence of a border causes on potential trade flows is classified as “border effect”. The present paper provides an estimation of such effect on the Portugal -Spain border. For this, interregional trade relations are considered. All 20 peninsular NUTII regions are concerned. Data used are the interregional Iberian trade matrices provided in Ferreira (2008). A model for these flows is conducted using, among several other explaining factors, the existence of a national border between regions. Thus the border effect is predicted. On this paper we provide an estimation of border effects by economic sectors, showing that different industries experience in different manners the consequences of borders
- A contribuição das instituições do ensino superior politécnico para o desenvolvimento regional: o caso do IPPortalegre. Notas de uma pesquisa em cursoPublication . Mourato, Joaquim; Pereira, Cristina; Alves, João EmílioO estudo da contribuição das instituições de ensino superior politécnico para o desenvolvimento regional é um projeto de investigação em curso que envolve uma parceria de sete Institutos Politécnicos (Bragança, Castelo Branco, Leiria, Portalegre, Setúbal, Viana do Castelo e Viseu), em colaboração com as universidades do Minho e do Porto, com o objetivo principal de desenvolver um modelo, adaptado ao contexto português, que permita estimar o impacto económico daquelas instituições para as regiões em que se encontram inseridas. Atendendo ao facto da pesquisa se encontrar numa fase inicial de desenvolvimento, procurar-se-á apresentar os objetivos de partida, a estratégia metodológica consensualizada no âmbito da parceria, o modelo conceptual aferido e, finalmente, alguns resultados/produtos esperados. A informação empírica subjacente ao estudo tem origem num conjunto de indicadores e variáveis, reunidos em quatro inquéritos por questionário, on-line, junto de uma amostra aleatória constituída por estudantes, docentes, colaboradores e ex-alunos, transversalmente às quatro unidades orgânicas do IPP e às ofertas formativas atualmente disponibilizadas (CETs, cursos de 1º e 2º ciclos).
- A Democracia e o Ensino Superior Politécnico Português. O caso do Instituto Politécnico de Portalegre (década de 80 do séc. XX)Publication . Marchão, Amélia; Henriques, Helder; Mourato, JoaquimNo presente artigo pretende-se demonstrar a importância da criação e funcionamento das Instituições de Ensino Superior Politécnico como via de acesso à democratização no acesso e no sucesso ao sistema de ensino superior português nas décadas de 70 e de 80 do século XX. Tomando como exemplo o Instituto Politécnico de Portalegre, em particular a sua Escola Superior de Educação, e tendo como método uma análise documental articulada com a análise de conteúdo de entrevistas a estudantes da década de 80 que nos serviram de amostra, objetivamos demonstrar a importância desta Instituição de Ensino Superior na democratização no acesso e sucesso de um grande número de estudantes que nessa década frequentaram a referida instituição. Concluímos sobre a importância da descentralização regional pelo interior do país das Instituições de Ensino Superior e da oportunidade democrática que as mesmas possibilitaram/possibilitam para que mais cidadãos e cidadãs acedam e concluam um curso superior, independentemente das suas raízes sociais, económicas e culturais.
- A diversificação do ensino superior e o modelo binárioPublication . Mourato, Joaquim; A Teodoro & J PintassilgoPretende-se explorar a diversificação do ensino superior, que conduziu, mais tarde, ao modelo binário, percorrendo o período antes da formalização do sistema, a definição do sistema binário, a expansão da rede e que futuro para o ensino superior. Neste percurso deu-se maior incidência ao subsistema politécnico. Encontramos referências à diversificação do Ensino Superior já com alguns séculos. Em Portugal, a organização do ensino superior tem muitas semelhanças com os sistemas de outros países europeus, com caminhos alternativos e complementares, sabendo-se que a evolução do sistema binário não foi igual em todos os países. A designada Reforma Veiga Simão atribui uma enorme importância à educação e promove a expansão da rede de ensino superior. Atualmente, as instituições de ensino superior são confrontadas por diversos públicos, com diferentes necessidades e expetativas, que carecem de respostas diferenciadas. Esta mudança requer que o próprio sistema de ensino superior se transforme, de preferência de forma proativa. A demografia, a internacionalização, as formações contínuas, entre outros fatores, fazem com que cada instituição de ensino superior tenha o seu próprio projeto educativo e procure posicionar-se estrategicamente de forma diferente das demais instituições. Parece ser inevitável que no centro dessas estratégias esteja o fortalecimento da relação da academia aos territórios e às pessoas.
- Ensino Superior & Ciência: perspectivas para um futuroPublication . Mourato, Joaquim; Justino, GonçaloEste ensaio resulta de uma visão que se equaciona para o futuro do ensino superior em Portugal, nomeadamente ao nível dos desafi os que se avizinham decorrentes do crescimento económico, da coesão regional e da demografi a. Como refere a Federação Académica do Porto (FAP, 2013, p.5) “Desenvolver uma visão exequível e séria para o ensino superior, e tentar nela antever o seu futuro, analisando o passado e o presente, é uma tarefa com que se defronta qualquer interessado no sistema educativo português e no desenvolvimento do nosso País.”
- Evaluation and control process in higher education institutions: a comparative analysisPublication . Mourato, Joaquim; Patrício, Maria Teresa
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