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Abstract(s)
Pretende-se explorar a diversificação do ensino superior, que conduziu, mais tarde, ao modelo binário, percorrendo o período antes
da formalização do sistema, a definição do sistema binário, a expansão da rede e que futuro para o ensino superior. Neste percurso
deu-se maior incidência ao subsistema politécnico. Encontramos
referências à diversificação do Ensino Superior já com alguns séculos. Em Portugal, a organização do ensino superior tem muitas
semelhanças com os sistemas de outros países europeus, com caminhos alternativos e complementares, sabendo-se que a evolução do
sistema binário não foi igual em todos os países. A designada
Reforma Veiga Simão atribui uma enorme importância à educação
e promove a expansão da rede de ensino superior. Atualmente, as
instituições de ensino superior são confrontadas por diversos públicos, com diferentes necessidades e expetativas, que carecem de
respostas diferenciadas. Esta mudança requer que o próprio sistema de ensino superior se transforme, de preferência de forma
proativa. A demografia, a internacionalização, as formações contínuas, entre outros fatores, fazem com que cada instituição de
ensino superior tenha o seu próprio projeto educativo e procure
posicionar-se estrategicamente de forma diferente das demais instituições. Parece ser inevitável que no centro dessas estratégias
esteja o fortalecimento da relação da academia aos territórios e às
pessoas.