Percorrer por autor "Costa, Sofia Laura"
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- Educação e práticas STE(A)M : uma revisão sistemáticaPublication . Costa, Sofia Laura; Lopes, J. Bernanrdino; Costa, C.; M. L. Martins, Fernando
- Lucha contra las especies invasoras: prácticas STEAM y conservación de la diversidadPublication . Costa, Sofia Laura; Rodrigues, Margarida; Martins, Fernando Manuel Lourenço; Lopes, Joaquim Bernardino; Sá-Pinto, Alexandra; Cardoso, Inês; Costa, CecíliaLas especies invasoras son una de las principales amenazas para la conservación de la biodiversidad en todo el mundo; Portugal no es una excepción. Es esencial cambiar las actitudes y el comportamiento de la población, minimizando la introducción, dispersión y establecimiento de estas especies. La escuela puede contribuir a fomentar comportamientos proambientales en los estudiantes y, cuando está abierta a la comunidad, en otros agentes educativos como las familias. Este artículo informa sobre una práctica pedagógica STEAM que articula Ciencia con la Literatura. En esta intervención, los estudiantes analizan las amenazas a la biodiversidad por la presencia de especies invasoras. Este estudio se realizó en un contexto interdisciplinario en el que los estudiantes aprendieron y promovieron acciones de sensibilización comunitaria para la protección del medio ambiente y la erradicación de invasoras.
- Reciclagem e literacia estatística : uma prática interdisciplinarPublication . Costa, Sofia Laura; Duque, Isabel; M. L. Martins, FernandoNas últimas décadas, temos vindo assistir à consciencialização da responsabilidade ambiental e aos seus impactos. É através da educação ambiental que os alunos se confrontam com as necessidades de mudar comportamentos e atitudes. Os Media são responsáveis pelas informações que chegam até nós. A literacia estatística é considerada essencial para que os cidadãos possam assumir uma postura crítica face a essa informação. Sendo a ecoliteracia da responsabilidade de todos, cabe ao professor desenvolver nos alunos capacidades que os façam questionar o mundo, de forma crítica e informada. Este estudo tem como objetivos apresentar uma prática educativa de promoção do desenvolvimento da literacia estatística e da ecoliteracia. Esta foi desenvolvida num contexto interdisciplinar, onde o professor surge como mediador, dando voz aos alunos, criando aprendizagens significativas relacionadas, nomeadamente, com a identificação da poluição como um problema ambiental e a interpretação de dados presentes nos media para responder a uma questão-problema.
- Símbolos nacionais e representações de números racionais em práticas STEAMPublication . Ferreira, Rafaela; Silva, Ana; Freitas, Yelitza Aveiro; Costa, Sofia Laura; Martins, Fernando Manuel LourençoEste artigo foca-se nas práticas STEAM implementadas por duas professoras estagiárias com o objetivo de promover aprendizagens e colmatar dificuldades dos alunos a respeito das representações dos números racionais, relacionando-os aos símbolos nacionais. A abordagem STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) propõe a criação de contextos de aprendizagem que priorizem a interdisciplinaridade, a resolução de problemas e a integração de artefactos tecnológicos. Neste sentido, foram realizadas quatro sessões numa turma do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico que integraram tarefas exploratórias, onde se incluiu tecnologia e situações problemáticas. Os resultados evidenciam a compreensão das representações dos números racionais usando os conhecimentos dos alunos sobre os símbolos nacionais. São discutidas dificuldades sentidas quanto à gestão do tempo de realização das tarefas pelos alunos, as quais se deve ter em consideração em intervenções futuras.