Percorrer por autor "Almeida, Patrícia"
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- Acesso direto em fisioterapia: um serviço inerente ao profissional autónomoPublication . Almeida, Patrícia; Alves Lopes, António; Lopes, António M F; Pires, Diogo; Martins, Maria Elisabete; Santos, Hugo; Rosado, Maria Da Lapa
- Acesso direto: projeto de desenvolvimento de um instrumento para a realização de triagem em Fisioterapia para diagnóstico diferencialPublication . Almeida, Patrícia; Santos, Hugo; Martins, Maria Elisabete; Alves Lopes, António; Rosado, Maria Da Lapa; Pires, Diogo; Lopes, António M F
- Brain Activity during Lower-Limb Movement with Manual Facilitation: An fMRI StudyPublication . Almeida, Patrícia; Vieira, Ana Isabel; Canário, Nádia; Castelo-Branco, Miguel; Castro-Caldas, AlexandreBrain activity knowledge of healthy subjects is an important reference in the context of motor control and reeducation. While the normal brain behavior for upper-limb motor control has been widely explored, the same is not true for lower-limb control. Also the effects that different stimuli can evoke on movement and respective brain activity are important in the context of motor potentialization and reeducation. For a better understanding of these processes, a functional magnetic resonance imaging (fMRI) was used to collect data of 10 healthy subjects performing lower-limb multijoint functional movement under three stimuli: verbal stimulus, manual facilitation, and verbal +manual facilitation. Results showed that, with verbal stimulus, both lower limbs elicit bilateral cortical brain activation; with manual facilitation, only the left lower limb (LLL) elicits bilateral activation while the right lower limb (RLL) elicits contralateral activation; verbal + manual facilitation elicits bilateral activation for the LLL and contralateral activation for the RLL. Manual facilitation also elicits subcortical activation in white matter, the thalamus, pons, and cerebellum. Deactivations were also found for lower-limb movement. Manual facilitation is stimulus capable of generating brain activity in healthy subjects. Stimuli need to be specific for bilateral activation and regarding which brain areas we aim to activate.
- Categorização CIF de instrumentos de medida e intervenções utilizados na Fisioterapia em sujeitos com AVCPublication . Almeida, Patrícia; Pereira, Carla; Santos, Hugo; Martins, Anabela; Vital, Emanuel; Noronha, Teresinha; Costa, Rui; Jacobsohn, Lia; Castro-Caldas, AlexandreDe forma a melhor programar e obter resultados em investigação e planos de intervenção clínicos, no contexto da Fisioterapia, é necessária uma relação clara entre tipologias de intervenção, problemas a resolver, resultados esperados e instrumentos de avaliação aplicados. A Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) e os Core Sets já desenvolvidos são uma estrutura que facilita esta relação e organização. A aplicação das regras de correspondência entre as categorias da CIF, as intervenções e os instrumentos de medida poderão ser a forma facilitadora para este processo. O objetivo deste estudo é propor a categorização dos instrumentos de medida e intervenções da Fisioterapia, no contexto da reabilitação de sujeitos com Acidente Vascular Cerebral (AVC). Quarenta e três intervenções e 65 instrumentos de medida foram categorizados em 43 categorias e códigos relacionados com o movimento, pertencentes ao Core Set para AVC, de acordo com as regras de correspondência. Foi feita uma proposta inicial de categorização e a sua validação foi feita por sete Fisioterapeutas peritos no uso da CIF e em neurologia, através do método de Delphi modificado. Os resultados demonstram que os instrumentos de medida foram categorizados num total de 243 categorias de 2.º nível da CIF: “funções” – 86; “estruturas” – 11; “atividade” – 125, e “participação” – 20. As intervenções foram categorizadas num total de 223 categorias de 2.º nível da CIF: “funções” – 97; “estruturas” – 18; “atividade” – 106, e “participação” – 2. Conclui-se que é consensual, para este painel de peritos, que são os construtos das “funções do corpo” e “atividades” que melhor expressam a caracterização dos instrumentos de medida e as intervenções realizadas no contexto da Fisioterapia a sujeitos que sofreram AVC. Esta categorização deve ser validada ao nível internacional.
- Creating an educational program to promote healthy agingPublication . Alves Lopes, António; Almeida, Patrícia
- Diafonare - An international dialogue of best practices in dealing with formal, non-formal and informal learning in rehabilitationPublication . Anjinho, N; Beenen, Paul; Alves Lopes, António; Almeida, Patrícia; Freitas, Tiago; Atalaia, Helena; Baleia, Isabel
- Divulgação e avaliação do trabalho científico : sensibilidades e práticas de investigadores portugueses da área da saúdePublication . Cardoso, Sílvia; Almeida, PatríciaIntrodução: Num contexto de acesso aberto à informação e de access revolution, os investigadores libertam-se de um meio fechado e, muitas vezes, pago para produzir ciência num ambiente livre e aberto a todos os públicos. Esta é a chamada Ciência Aberta, uma infraestrutura pragmática, pública e democrática, onde existe partilha de conhecimento entre a comunidade científica, a sociedade e as empresas, com consequente ampliação do reconhecimento e do impacto social e económico da ciência. Assim, entre diversas vantagens para os investigadores e para as instituições, a Ciência Aberta veio concretizar novos meios de divulgação e de avaliação do trabalho científico, nomeadamente através de altmetrics ou métricas alternativas, em português. Com estas métricas, é possível obter informação sobre o alcance e o uso de trabalhos científicos, que seriam muito difíceis ou até impossíveis de alcançar através dos métodos tradicionais; daí que estas constituam um contributo significativo para a construção de um novo paradigma avaliativo em Ciência Aberta. Neste âmbito, em Portugal, e nos últimos anos, registam-se progressos significativos, havendo diversas instituições académicas a dinamizar ações de sensibilização e de informação nas suas comunidades. Objetivo: Aferir a sensibilidade e as práticas de investigadores portugueses no que toca à divulgação e avaliação do seu trabalho em Ciência Aberta. Métodos: Selecionaram-se, como amostra por conveniência, os docentes dos cursos de licenciatura em enfermagem e em fisioterapia da Escola Superior de Saúde de Santa Maria (Porto), onde um estudo de caso foi realizado. Em outubro de 2017, a biblioteca desta instituição de ensino levou a cabo uma iniciativa alusiva à Semana Internacional do Acesso Aberto, no sentido de sensibilizar e informar a comunidade académica sobre a importância da Ciência Aberta. Com este antecedente foi pedido aos docentes desta escola que respondessem a um questionário sobre esta temática. Resultados: Responderam ao questionário 20 dos 32 docentes da amostra, o que corresponde a 62,5% da população-alvo. Verificou-se que a maioria dos respondentes (70%) procura publicar o seu trabalho científico em acesso aberto. No entanto, apenas 45% consideram que estas plataformas são importantes para a sua avaliação e outros 45% têm dúvidas. Apesar de a maioria (90%) afirmar que os dados provenientes das plataformas alternativas não são objeto de análise e utilização pela instituição para a sua avaliação académica, mais de metade (60%) considera que deveriam ser. A maioria dos inquiridos (75%) pensa ser necessária e importante a realização de atividades futuras sobre Ciência Aberta. Conclusões: A maioria destes investigadores mostra-se sensível à questão do acesso aberto e, nas suas práticas de divulgação do trabalho científico, recorrem a plataformas alternativas, embora estes dados não tenham peso na avaliação académica. Face aos resultados considera-se que existe abertura para uma mudança mais consistente de práticas em favor do acesso aberto e para novos modelos avaliativos do trabalho científico.
- Education for paradigm shiftsPublication . Almeida, Patrícia
- Environmental physiotherapy education project: a student's viewPublication . Noronha, Miguel; Santana, Duarte; Dias, Matilde; Vieira, Ana Isabel; Almeida, Patrícia; Alves Lopes, AntónioThis session will aim to provide an overview of the implementation process for a student-led project that is focused on adapting the content and posters of an Environmental Physiotherapy website to the Portuguese context. The goal will be to ensure that the educational materials are culturally relevant and linguistically accessible to Portuguese-speaking physiotherapists. During the session, presenters will discuss the various phases of the project, along with the strategies that will be utilized for translating and contextualizing the information. The anticipated results of the project will be emphasized, illustrating how the adapted materials could serve as a valuable resource for Portuguese physiotherapists interested in environmentally informed practice.
- Epistemic beliefs as a determinant in evidence-based practice in physiotherapy: a multi-country (Europe) cross-sectional online survey studyPublication . Beenena, Paul Christiaan; Filiputtic, Dario; Meyerd, Erna Rosenlund; Carballo-Costa, Lidia; Almeida, Patrícia; Alves Lopes, António; Wijcheng, Joost Egbertus Van; Castro-Caldas, AlexandrePurpose: This article assumes that, in order to improve evidence-based practice in physiotherapy, practitioners need sophisticated epistemic beliefs. Epistemic beliefs, or how physiotherapists view knowledge and how they come to this knowledge, are an important factor. A high sophistication of epistemic beliefs is linked to better handling of the complexity and uncertainty of daily practice and the variety of evidence resources associated with this practice. Materials and methods: This study explored the epistemic beliefs of physiotherapists in 10 different countries in Europe using an online survey: the Connotative Aspects of Epistemic Beliefs (CAEB). Results and conclusions: The study resulted in 1419 surveys. The epistemic beliefs proved to be of little difference between countries, showing a low to moderate sophistication in epistemic beliefs. Given the similar results between countries, this study also suggested the possibility of collaborating internationally in developing an epistemology in physiotherapy that is more suited to the complexity of current demands on health systems. The development of sophistication in epistemic beliefs should be firmly on the agenda for the education of physiotherapists.