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Orientador(es)
Resumo(s)
A presente comunicação descreve uma prática pedagógica inovadora implementada na unidade curricular Planeamento de Operações, integrada no Mestrado Integrado em ciências militares navais, especialidades Marinha e Fuzileiro da Escola Naval. A atividade, designada EMERGÊNCIA EM CEBOHZIA, consistiu numa simulação colaborativa que procurou recriar o processo de planeamento operacional e tomada de decisão em contexto realista, através da distribuição funcional dos alunos por grupos representativos das principais funções de combate: Comando, Reconhecimento, Força de Desembarque, Logística e Apoio de Combate.
Descrição
Palavras-chave
Ensino Superior Militar Planeamento Operacional Operações Anfíbias Problem-Based Learning (PBL) Simulation-Based Learning