Uma viagem pelos direitos humanos: um estudo numa turma do 4º ano de escolaridade

Savita, Catarina Fonseca

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Uma viagem pelos direitos humanos: um estudo numa turma do 4º ano de escolaridade

2025-04Master thesis

dc.contributor.advisor	Silva, Cristina Gomes da
dc.contributor.author	Savita, Catarina Fonseca
dc.date.accessioned	2025-05-23T13:41:49Z
dc.date.available	2025-05-23T13:41:49Z
dc.date.issued	2025-04
dc.description.abstract	O presente Relatório de Projeto de investigação foi realizado no âmbito da unidade curricular Estágio em 1.º e 2.º Ciclos. O estudo foi desenvolvido numa turma do 4.ºano de escolaridade, de modo a compreender de que forma a abordagem dos Direitos Humanos contribui para a promoção cidadania democrática, no 1.º ciclo do Ensino Básico. Para tal foram estabelecidos os objetivos: i) Conhecer as opiniões das crianças relativamente aos Direitos Humanos e os Direitos das Crianças, ii) Desenvolver atividades/momentos que visam promover a importância e compreensão dos Direitos Humanos para a vida humana digna e iii) Identificar aprendizagens dos(as) alunos(as) relativamente aos Direitos Humanos. Do ponto de vista metodológico, o presente estudo insere-se na investigação de natureza qualitativa, enquadrando-se na investigação sobre a própria prática. Para a recolha de dados recorreu-se à observação participante e à recolha documental. No que diz respeito à técnica de análise de dados foi utlizada a análise de conteúdo. No decorrer da prática pedagógica foram realizadas atividades de forma a conhecer as opiniões das crianças relativamente aos Direitos Humanos e os Direitos das Crianças. Com base nas opiniões foram dinamizadas atividades e criados momentos de diálogo, visando promover a importância e compreensão dos Direitos Humanos. Através dos resultados obtidos conclui-se que foram evidenciadas aprendizagens relativamente aos Direitos Humanos, cujas aprendizagens traduziram-se na promoção de valores associados à cidadania democrática, nomeadamente: a participação, a liberdade, o respeito e a igualdade.	por
dc.description.abstract	The present Project Report was carried out within the 1st and 2nd Cycle Internship course unit. The study was developed in a 4th grade class to comprehend how the approach to Human Rights contributes to promoting citizenship values in the 1st cycle of Basic Education. To this end, the following objectives were set: i) To know the opinions of children regarding Human Rights and Children’s Rights. ii) To develop activities/moments that aim to promote the importance and comprehension of Human Rights for a dignified human life. iii) To identify what students have learned about Human Rights. From a methodological perspective, this study falls within a qualitative investigation, framing itself as research on one's practice. The collection of data was possible using participant observation and document collection. Regarding the data analysis technique, content analysis was utilized. During the pedagogical practice, activities were carried out to learn the children's conceptions of Human Rights and Children's Rights. Based on their conceptions, activities were dynamized and moments of dialogue were created to promote the importance and comprehension of Human Rights. Through the obtained results, it was concluded that learning towards Human Rights was evidenced, which was translated into the promotion of values associated with democratic citizenship, specifically: participation, freedom, respect and equality.	eng
dc.identifier.tid	204044952
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.26/57859
dc.language.iso	por
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Direitos Humanos
dc.subject	Direitos das Crianças
dc.subject	Educação para a Cidadania
dc.subject	Educação para os Direitos Humanos
dc.subject	Human Rights
dc.subject	Children’s Rights
dc.subject	Citizenship Education
dc.subject	Human Rights Education
dc.title	Uma viagem pelos direitos humanos: um estudo numa turma do 4º ano de escolaridade	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
thesis.degree.name	Mestrado em Ensino do 1. ° Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2. °Ciclo do Ensino Básico