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Publicação

Gestão de comportamentos dos alunos em turma do 2º ano do Ensino Básico

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorMontiel, António
dc.contributor.authorTeixeira, Patrícia
dc.date.accessioned2016-01-20T12:15:42Z
dc.date.available2016-01-20T12:15:42Z
dc.date.issued2015-12-22
dc.description.abstractO presente relatório surgiu no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Primeiro Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, como forma de relacionar uma problema que surgiu na prática pedagógica, a Indisciplina. A constante necessidade de enfrentar focos de indisciplina, dentro e fora a sala, suscitou em mim a vontade de querer saber como combate-la dentro de sala, que estratégias utilizar e como cativar a atenção dos alunos. Seguindo um procedimento qualitativo de investigação, procurei caracterizar a gestão dos comportamentos dos alunos observada diretamente no estágio, servindo-me da análise da informação recolhida em notas de campo, diários e no planeamento e avaliação das minhas aulas de práticas pedagógicas. O foco principal foi dado, pois, à gestão do comportamento dos alunos e à identificação de estratégias diversificadas perante um grupo que apresentava algumas dificuldades de concentração. E desejando que este trabalho seja agente de mudanças significativas na minha ação educativa, formulei dois objetivos: analisar as atividades propostas em contexto de estágio e refletir sobre o contributo da utilização de material didático diferente do habitual.pt_PT
dc.identifier.tid201004216pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/11019
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEnsino Básicopt_PT
dc.subjectDisciplinapt_PT
dc.subjectPrevençãopt_PT
dc.subjectEstratégias Pedagógicaspt_PT
dc.subjectAtuaçãopt_PT
dc.subjectComportamentopt_PT
dc.titleGestão de comportamentos dos alunos em turma do 2º ano do Ensino Básicopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT

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