| dc.contributor.author | Feliciano, José | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-09T15:22:58Z | |
| dc.date.available | 2016-03-09T15:22:58Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | Ao longo das últimas duas décadas temos assistido a uma crescente aproximação do Ensino Superior Militar ao sistema de Ensino Superior em geral, materializado na sua primeira expressão, no relacionamento institucional das escolas militares com os estabelecimentos que integram o sistema universitário português. Posteriormente, a inclusão do Ensino Superior Militar no sistema de avaliação e acreditação, veio reforçar a exigência de um conjunto de adaptações e interações que trouxe novos desafios ao Ensino Superior Militar. Ao longo do trabalho foi revisitado o percurso de uma continuada reforma do Ensino Superior Militar, tendo-se demonstrado que existe ainda um longo percurso a efetuar. A matriz de base assentou no reconhecimento de um sistema de ensino superior diferenciado dos demais, consubstanciado na envolvência de um projeto formativo integral – académico, militar, físico e comportamental – que a sociedade civil não desenvolve no âmbito da sua rede de ensino superior e que, no seu todo, contribui para o desenvolvimento, consolidação e fundamentação de uma formação específica para o exercício da profissão militar. Ao nível académico, verificámos a relevância que o recente reconhecimento da área científica das Ciências Militares passou a ter nos futuros desenvolvimentos do ensino e da investigação no Ensino Superior Militar. No processo de análise foi ainda identificado um conjunto de vulnerabilidades decorrentes das novas exigências dos sistemas de Ensino Superior, das quais se salientam a reduzida massa crítica ao nível das qualificações académicas do corpo docente e a ausência de uma estratégia de desenvolvimento no âmbito da investigação. O valor intrínseco que o Ensino Superior Militar tem demonstrado não invalida a existência de novas aproximações entre os diferentes Estabelecimentos de Ensino Superior Militar decorrente de um potencial de racionalização em áreas funcionais específicas. No quadro dos paradigmas de qualidade e racionalização, o estudo apresenta as características de um modelo que possa ir construindo um novo alinhamento organizacional que operacionalize e consolide os requisitos identitários de um Ensino Superior Militar reconhecido e de elevada qualidade. Abstract: Throughout the last two decades there has been closer proximity between Military Higher Studies and Higher Studies in general regarding not only the institutional aspects but also the evaluation and accreditation systems. This proximity carried new challenges for the Military Higher Studies by means of reinforcing the demand for a necessary set of adaptations and interactions. The array of this study lays on the awareness of the existence of a system of Military High Studies distinct from all others due to the development of a set of knowledge that can only exist as a whole project though embodied by several different parts – academic, military, physical and behavioral. It is also a system, which is not developed in terms of the civilian Higher Studies Institutions, that contributes for the development and consolidation of a specific and relevant military training. Academically, it is important to mention the recent recognition of Military Sciences as a scientific field and its relevance in terms of the teaching and research within Military High Studies. The continuous reform of Military Higher Studies has been revisited throughout this study and some vulnerabilities related with new demands in terms of Higher Studies have been identified such as: low level of university qualifications and lack of development strategy in the area of research. This study displays the characteristics of a model that may lead to a new organizational alignment by means of working out the necessary demands for the recognition of a higher quality system of military higher studies. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/11969 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | IUM | pt_PT |
| dc.subject | Corpo docente | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Superior Militar | pt_PT |
| dc.subject | Investigação e Desenvolvimento | pt_PT |
| dc.subject | Organização | pt_PT |
| dc.subject | Qualidade | pt_PT |
| dc.subject | Racionalização | pt_PT |
| dc.subject | Teaching Staff | pt_PT |
| dc.subject | Military Higher Studies | pt_PT |
| dc.subject | Research and Development | pt_PT |
| dc.subject | Organization | pt_PT |
| dc.subject | Quality | pt_PT |
| dc.subject | Rationalization | pt_PT |
| dc.title | Reestruturação do Ensino Superior Militar | pt_PT |
| dc.type | other | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | other | pt_PT |
