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Abordagem à Escrita no Pré-Escolar: Experiências e preferências das crianças com livros

2017-08-01Master thesis Open access
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dc.contributor.authorMónica Andreia Ferreira Leite
dc.date.accessioned2019-02-12T18:29:57Z
dc.date.available2019-02-12T18:29:57Z
dc.date.issued2017-08-01
dc.description.abstractOs livros assumem particular importância no desenvolvimento da criança. Através do contacto com variados livros e da participação em atividades de conto ou leitura de histórias, as crianças descobrem o prazer pela leitura. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Ao contactar com os livros ilustrados, as crianças do pré-escolar, como ainda não aprenderam formalmente o código da escrita, têm a possibilidade de poderem interpretar o texto através das imagens. Com base neste enquadramento, o presente relatório apresenta um projeto de investigação-ação subordinado ao tema abordagem à escrita na educação pré-escolar, analisando especificamente experiências e preferências das crianças com livros. Desta forma, foi possível verificar que as crianças do pré-escolar têm já desenvolvido gostos específicos. Ao nível da minha formação académica e profissional, este estudo poderá ser útil à futura escolha das obras infanto-juvenis, tendo em conta os elementos da história e da ilustração que suscitam o interesse da criança e o seu gosto pelos livros.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/draftpt_PT
dc.identifier.tid201925249
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/27804
dc.language.isoporpt_PT
dc.subject´Abordagem à escrita´pt_PT
dc.subject´ Álbuns´pt_PT
dc.subject´ Educação´pt_PT
dc.subject´Educação Pré-Escolar´pt_PT
dc.titleAbordagem à Escrita no Pré-Escolar: Experiências e preferências das crianças com livrospt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameEducação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

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