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Publication
Olhares sobre o ensino de enfermagem em Portugal
Advisor(s)
Abstract(s)
Objective: to understand nurses’ perception of hospital care about nursing education. Methods: a qualitative
study was carried out in 19 hospital institutions, with 56 nurses. For the data collection, the semi-structured
interview was used and, in the analysis, the Atlas.ti® software. Results: these aspects emerged as units of
analysis: positive and negative aspects of nursing teaching in a theoretical context; and positive and negative
aspects of nursing teaching in a practical context. The perception of nurses about nursing education is essentially
related to the existence of much diversified training processes. Conclusion: despite the evolution of nursing as a
discipline and profession, nurses recognize that many of the weaknesses in nursing education are based on the
differences between nursing schools, and the need for a closer approximation of theory to practice is evident,
among other strategies, the follow-up of the students during the internships by the teachers of the School.
Objetivo: compreender a percepção dos enfermeiros da assistência hospitalar sobre o ensino de enfermagem. Métodos: estudo qualitativo, realizado em 19 instituições hospitalares, com 56 enfermeiros. Para a coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada e, na análise, o software Atlas.ti®. Resultados: emergiram como unidades de análise: aspectos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto teórico; e aspectos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto prático. A percepção dos enfermeiros sobre o ensino de enfermagem está relacionada, essencialmente, à existência de processos formativos muito diversificados. Conclusão: apesar da evolução da enfermagem enquanto disciplina e profissão, os enfermeiros reconhecem que, no âmbito do ensino, muitas das fragilidades estão alicerçadas nas diferenças entre as escolas de enfermagem, sendo evidente a necessidade de maior aproximação da teoria à prática, o que implica, entre outras estratégias, o acompanhamento dos estudantes durante os estágios pelos docentes da Escola.
Objetivo: compreender a percepção dos enfermeiros da assistência hospitalar sobre o ensino de enfermagem. Métodos: estudo qualitativo, realizado em 19 instituições hospitalares, com 56 enfermeiros. Para a coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada e, na análise, o software Atlas.ti®. Resultados: emergiram como unidades de análise: aspectos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto teórico; e aspectos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto prático. A percepção dos enfermeiros sobre o ensino de enfermagem está relacionada, essencialmente, à existência de processos formativos muito diversificados. Conclusão: apesar da evolução da enfermagem enquanto disciplina e profissão, os enfermeiros reconhecem que, no âmbito do ensino, muitas das fragilidades estão alicerçadas nas diferenças entre as escolas de enfermagem, sendo evidente a necessidade de maior aproximação da teoria à prática, o que implica, entre outras estratégias, o acompanhamento dos estudantes durante os estágios pelos docentes da Escola.
Description
Keywords
Teaching Nursing Education Clinical Clerkship
Pedagogical Context
Citation
Rev Rene. 2018;19:e3313.
Publisher
Universidade Federal do Ceará