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No Jardim de Infância e na escola do 1º Ciclo do Ensino Básico: práticas pedagógicas que contribuem para construir o pensamento crítico

dc.contributor.authorMarchão, Amélia
dc.contributor.authorPortugal, Gabriela
dc.date.accessioned2015-10-30T00:08:52Z
dc.date.available2015-10-30T00:08:52Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractNesta comunicação apresenta-se um estudo desenvolvido em três salas de jardim de infância e em três salas do 1.º ciclo do ensino básico que teve como objetivo desocultar as práticas pedagógicas das educadoras de infância e das professoras do 1.º ciclo, visando explorar o quadro pedagógico e de intervenção destas profissionais na gestão do currículo e nas experiências de aprendizagem a desenvolver pelas crianças. Procurou-se identificar as principais estratégias, atitudes, oportunidades e estilos do adulto que promovem a utilização do pensamento cada vez mais elaborado pelas crianças e que lhes permitem a construção do seu pensamento críticopt_PT
dc.identifier.citationMarchão, A. & Portugal, G.pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-789-424-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/10109
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade de Aveiropt_PT
dc.subjectEducação de infânciapt_PT
dc.subject1.º Ciclo do Ensino Básico;pt_PT
dc.subjectGestão do currículopt_PT
dc.subjectPensamento críticopt_PT
dc.titleNo Jardim de Infância e na escola do 1º Ciclo do Ensino Básico: práticas pedagógicas que contribuem para construir o pensamento críticopt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceAveiro: UA Editorapt_PT
oaire.citation.endPage104pt_PT
oaire.citation.startPage93pt_PT
oaire.citation.titlePensamento crítico na educação: perspetivas atuais no panorama internacionalpt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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