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No Jardim de Infância e na escola do 1º Ciclo do Ensino Básico: práticas pedagógicas que contribuem para construir o pensamento crítico
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Nesta comunicação apresenta-se um estudo desenvolvido em três salas de jardim de infância e em três salas do 1.º ciclo do ensino básico que teve como objetivo desocultar as práticas pedagógicas das educadoras de infância e das professoras do 1.º ciclo, visando explorar o quadro pedagógico e de intervenção destas profissionais na gestão do currículo e nas experiências de aprendizagem a desenvolver pelas crianças. Procurou-se identificar as principais estratégias, atitudes, oportunidades e estilos do adulto que promovem a utilização do pensamento cada vez mais elaborado pelas crianças e que lhes permitem a construção do seu pensamento crítico
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Keywords
Educação de infância 1.º Ciclo do Ensino Básico; Gestão do currículo Pensamento crítico
Citation
Marchão, A. & Portugal, G.