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O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: Um estudo de caso no município de Igarapé Grande - Maranhão – Brasil
| dc.contributor.author | Santos, Edla Maria Pereira Calisto de Sousa | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-24T14:21:16Z | |
| dc.date.available | 2021-09-24T14:21:16Z | |
| dc.date.issued | 2021-07-29 | |
| dc.description.abstract | A preocupação em abordar a necessidade da leitura e a escrira para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem em alunos do ensino fundamental se deu devido a algumas observações feitas por educadores do muncípio de Igarapé Grande - MA, onde notou-se que muitos dos educandos ainda não têm consciência da importância do ato e prática da leitura e da escrita. Deste modo, a pesquisa buscou compreender como ocorre o Processo de Ensino e Aprendizagem para o desenvolvimento da leitura e escrita nos anos iniciais da 2º a 4º série do ensino fundamental, das escolas do Município de Igarapé Grande, no estado do Maranhão, objetivando de avaliar as dificuldades e as interações dos professores, pedagogos e família em busca da melhoria no processo do ensino infantil. A metodologia utilizada propicia ao educando compreensão da necessidade de ler e escrever para obter informação que resultará em sua formação de cidadão. A leitura e a escrita exerce um papel fundamental não só na pré-escola, mas também nas demais etapas do processo escolar pela parcela de responsabilidade na formação do bom leitor e o escritor. Deste modo foi realizada uma pesquisa de campo, qualitativa. Partindo dessa conjectura de manifestações, entende-se que a família, o professor e a escola e são consideradas pelos autores e entrevistados como pirâmides de apoio e acréscimo para a contínua aprendizagem da criança. Portanto, diante do ensino da leitura e da escrita pode-se afirmar que necessitam de serem estimuladas a partir da primeira infância e aperfeiçoadas com o passar do tempo, pois conforme citações de alguns autores da pesquisa, a escola que dá o suporte necessário e encoraja aos alunos a voarem altos, são consideradas decisórias para obterem resultados positivos na vida. | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202768007 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/37566 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | ensino | pt_PT |
| dc.subject | aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | leitura | pt_PT |
| dc.subject | escrita | pt_PT |
| dc.title | O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: Um estudo de caso no município de Igarapé Grande - Maranhão – Brasil | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
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