Loading...
Publication
A IMPORTÂNCIA DA AUSCULTAÇÃO DA CRIANÇA NOS PROCESSOS EDUCATIVOS
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.5 MB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Este relatório, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino
no 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), apresenta uma análise detalhada da Prática de Ensino
Supervisionada (PES) e da investigação que surgiu neste âmbito. O tema central da
investigação foi a Importância da Auscultação das Crianças nos Processos Educativos, que
emergiu durante a observação das práticas pedagógicas realizadas no âmbito da PES.
A prática pedagógica foi observada em dois contextos, uma, em sala de Educação Pré
Escolar e uma, com turma de 1.º ano do 1º CEB. Contudo, a investigação focou-se no 1.º
CEB, onde se procurou compreender o nível de participação das crianças nos processos de
tomada de decisão na escola.
A investigação seguiu uma metodologia qualitativa, baseada no paradigma
humanístico-interpretativo, recorrendo a entrevistas semiestruturadas a duas professoras, e a
conversas informais com os alunos, que permitiram. O confronto entre as perceções
apuradas revelou dados importantes sobre a participação das crianças na tomada de decisão
na Escola.
Dos resultados apurados é de ressalvar que as professoras desempenham um papel
fundamental na criação de um espaço de aprendizagem adaptado, no qual as práticas
pedagógicas são ajustadas às necessidades e interesses das crianças. A auscultação ativa
dos alunos mostrou-se essencial para a promoção de um ambiente escolar colaborativo, onde
as crianças se sentem valorizadas e ouvidas.
O estudo realizado remete para o facto da auscultação das crianças nas práticas
pedagógicas não só favorece o seu bem-estar e desenvolvimento integral, mas torna-as
também agentes ativos na construção do seu percurso escolar.