A contribuição do trabalho do projeto para as aprendizagens dos(as) alunos(as) no estudo do meio

Ferreira, Susana Isabel Severino Cova Taia

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A contribuição do trabalho do projeto para as aprendizagens dos(as) alunos(as) no estudo do meio

2016-01Master thesis

dc.contributor.advisor	Cruz, Carlos
dc.contributor.advisor	Almeida, Fernando
dc.contributor.author	Ferreira, Susana Isabel Severino Cova Taia
dc.date.accessioned	2016-01-29T14:51:06Z
dc.date.available	2016-01-29T14:51:06Z
dc.date.issued	2016-01
dc.date.submitted	2016-01
dc.description.abstract	Este relatório descreve e reflete sobre uma intervenção pedagógica levada a cabo numa turma do 1º Ciclo do Ensino Básico. Assinala o desejo de contribuir para que os (as) alunos (as) possam conhecer o património histórico-cultural local para que, posteriormente, eles próprios possam partir à descoberta da riqueza patrimonial do seu país. A metodologia de investigação seguiu uma abordagem qualitativa, com um design de investigação-ação. As técnicas utilizadas na recolha de dados foram a observação-participante, a entrevista e a análise documental. Os dados recolhidos através destas técnicas foram analisados através de categorias definidas tendo em consideração as perspetivas teóricas referidas na fundamentação. Neste estudo participaram os (as) 17 alunos (as) da turma de 4º ano de escolaridade bem como o (a) professor (a) cooperante. Foi realizado no decorrer do estágio III do programa de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico. Pode-se concluir que este estudo evidencia a importância do Trabalho de Projeto e, para além de contribuir para melhorar as condições das aprendizagens curriculares, pode vir a ser uma forma de valorizar curricularmente a cultura local, considerando os seus saberes, os seus contextos e os seus problemas sociais.	pt_PT
dc.description.abstract	This report describes and reflects upon an educational intervention carried out in a Primary School class of, and portrays our willing to contribute so that students could get know the local historical and cultural heritage and, later, set out to discover the rich heritage from their country. The methodology used was qualitative and its design was that of investigationaction. Data were collected from observation-participation, interviews and documents. An analysis of the data collected with the aid of these techniques was carried out based on categories defined accordingly to the theoretical framework. This study involved the 17 students of the 4th grade and the cooperating teacher, and it was performed during the internship III, under the Masters in Preschool Education and Primary School Teaching. It can be concluded that this study highlights the importance of the design work and, besides contributing to improve curricular learning; it can be a way to value local culture of the students’ everyday life, their knowledge, their backgrounds and their social issues.	en
dc.description.sponsorship	Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal	pt_PT
dc.identifier.tid	201604060
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.26/11122
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Trabalho de projeto	pt_PT
dc.subject	1º Ciclo do ensino básico	pt_PT
dc.subject	Estudo do meio	pt_PT
dc.subject	História local	pt_PT
dc.subject	Project work	en
dc.subject	Primary education	en
dc.subject	Environmental studies	en
dc.subject	Relatório de projeto de investigação	pt_PT
dc.subject	Relatório de estágio	pt_PT
dc.title	A contribuição do trabalho do projeto para as aprendizagens dos(as) alunos(as) no estudo do meio	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	en
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT