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Para uma Educação Inclusiva: perceções de alunos sobre o conhecimento e o cumprimento dos seus direitos
| dc.contributor.author | Fernanda Maria Sereno Dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-12T16:51:11Z | |
| dc.date.available | 2024-04-12T16:51:11Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-14 | |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 203251636 | |
| dc.identifier.tid | 203251636 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/50596 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | "Declaração Universal dos Direitos da Criança" | pt_PT |
| dc.subject | "Convenção sobre os Direitos da Criança" | pt_PT |
| dc.subject | "Escola Inclusiva" | pt_PT |
| dc.subject | "Educação Inclusiva" | pt_PT |
| dc.subject | "Cidadania e Desenvolvimento" | pt_PT |
| dc.title | Para uma Educação Inclusiva: perceções de alunos sobre o conhecimento e o cumprimento dos seus direitos | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Educação Especial - Domínio Cognitivo-Motor |