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Avaliação psicomotora e intervenção baseada no jogo / brincar numa criança com incapacidade intelectual e desenvolvimental
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| 3.35 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Este projeto teve como principal objetivo verificar os efeitos de um programa de
intervenção baseado no jogo e no brincar, no perfil psicomotor e nos domínios
cognitivos, sociais e emocionais, numa criança com Incapacidade Intelectual e
Desenvolvimental, após as sessões de intervenção realizadas tanto em contexto
doméstico como escolar.
A pesquisa desenvolve-se de acordo com a metodologia de estudo de caso com
intervenção. O sujeito selecionado é uma criança do sexo masculino de sete anos, a
frequentar o 1.º Ciclo de um agrupamento de escolas do centro do país.
O instrumento de avaliação utilizado para avaliar os fatores psicomotores foi a
Bateria Psicomotora de Vítor da Fonseca (2010). A Transdisciplinary Play-Based
Intervention (Linder, 2008b) serviu como base de inspiração para delinear os diversos
planos de trabalho que constituíram a Intervenção Individualizada nos contextos
mais significativos para a criança (casa e escola).
Os resultados obtidos no final do estudo demonstraram uma evolução positiva no
perfil psicomotor ao longo da intervenção. Assim, a criança revelou melhorias nos
aspetos da tonicidade; no planeamento de tarefas; na atenção e concentração; na
coordenação motora e na memória; demonstrou maior desinibição, contacto ocular,
interação e pragmatismo nas tarefas. Também ao nível cognitivo, social e emocional
se verificaram ganhos significativos, uma vez que foi adquirindo mais autonomia,
autoconfiança, acompanhou alguns conteúdos curriculares em contexto de sala de
aula e participou ativamente nas brincadeiras com outras crianças no recreio e em
casa.
Description
Keywords
Psicomotricidade Bateria Psicomotora Incapacidade Intelectual Intervenção Jogo Brincar