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Aprendizagem com base em processos de cocriação: o exemplo do DEMOLA® no Instituto Politécnico de Setúbal

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dc.contributor.authorSilva, Maria Alcina Velho Dourado da
dc.contributor.authorRuivo, Maria Alice Gois
dc.contributor.authorRamos, Bernardo
dc.contributor.authorPICOITO, CÉLIA
dc.contributor.authorSerralha, F. N.
dc.contributor.authorAngelino, F J A
dc.contributor.authorCaria, Helena
dc.contributor.authorVinagre, João
dc.contributor.authorPires, José
dc.contributor.authorPereira, Nuno
dc.date.accessioned2024-02-19T14:33:09Z
dc.date.available2024-02-19T14:33:09Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractAssistimos, atualmente a inúmeras parcerias e projetos de âmbito nacional e internacional na área da formação ativa, com recurso à utilização de ferramentas digitais e assentes em processos de cocriação entre diferentes parceiros, com o objetivo de se obterem processos/percursos mais criativos e adequados, que respondam de forma eficaz aos desafios científicos que vivemos e se avizinham. Neste artigo procede-se à apresentação, de forma sumária, da participação de um grupo de docentes do Instituto Politécnico de Setúbal no Projeto DEMOLA®. Apresentamos os objetivos, a constituição das equipas e a metodologia de trabalho estabelecida. Descrevemos as principais fases que constituem o desenvolvimento do projeto no âmbito do IPS e os resultados que obtivemos da análise de todas componentes (formação estudantes, docentes, desafios com as empresas/ organizações e perceções de toda a equipa). Salientam-se o desenvolvimento de competências instrumentais (Canva, Miro, PESTLE, Portefólio); competências científicas/pedagógicas (Trabalho em Equipa, Abordagem Multiprofissional, Processos de Cocriação, Design Thinking, Pesquisa, Facilitação, Pensamento Disruptivo e Coconstrução, entre outros); e situações de “win-win”, ou melhor “learn-learn” entre facilitadores e estudantes, inovação, intergerações, sustentabilidade e liberdade de pensamento.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationDourado, A., Ruivo, A., Ramos, B., Picoito, C., Serralha, F. N., Angelino, F., Caria, H., Vinagre, J., Pire, J., & Pereira, N. (2023). Aprendizagem com base em processos de cocriação: O exemplo do DEMOLA® no Instituto Politécnico de Setúbal. In M. Carregeta et al. (eds), E-book CNaPPES.22 – 8.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, pp. 226-232pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-35129-3-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/49902
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectDemolapt_PT
dc.subjectCocriaçãopt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectDesign Thinkingpt_PT
dc.titleAprendizagem com base em processos de cocriação: o exemplo do DEMOLA® no Instituto Politécnico de Setúbalpt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
person.familyNameVelho Dourado da Silva
person.familyNameGois Ruivo
person.familyNameRodrigues da Cova Gomes Picoito
person.familyNameNunes Serralha
person.familyNameAngelino
person.givenNameMaria Alcina
person.givenNameMaria Alice
person.givenNameCélia Maria
person.givenNameMaria de Fátima
person.givenNameFernando José de Aires
person.identifierJ001213
person.identifierI-9304-2017
person.identifier.ciencia-id541B-E0CC-0A51
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person.identifier.orcid0000-0002-6960-828X
person.identifier.orcid0000-0002-3115-7540
person.identifier.orcid0000-0001-8365-4242
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
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