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Publicação

Reflexos de educação visual: prática de ensino supervisionada em ensino de educação visual no ensino básico

2013-12Dissertação de mestrado Acesso restrito
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dc.contributor.advisorBarbosa, Carlos
dc.contributor.advisorRocha, Maria José
dc.contributor.authorAmbrósio, Ana Sofia
dc.date.accessioned2016-04-13T16:30:13Z
dc.date.available2016-04-13T16:30:13Z
dc.date.issued2013-12
dc.description.abstractO presente relatório de prática de ensino supervisionada, reflete o desenvolvimento de vários projetos desenvolvidos com alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. Esta prática teve como foco principal promover atividades que contribuam para desenvolver aprendizagens significativas nos alunos do 7º ano, numa procura de melhorar a prática letiva. Como propósito tratou-se de uma investigação-ação agenciando a aplicação do programa curricular da disciplina de Educação Visual recorrendo ao método de estudo de caso qualitativo. Esta investigação teve lugar numa escola do sistema de ensino público, ao longo do ano letivo 2012-2013. As atividades foram desenvolvidas em duas turmas de 7ºano, na disciplina de Educação Visual, de acordo com o horário letivo, durante o 2º e 3º período. Como respondem os alunos perante a utilização de um diário gráfico? Atividades de ilustração e banda desenhada contribuem para a sua expressão plástica? Como se promovem aprendizagens através da realização de uma horta pedagógica? Estas são algumas questões que nortearam este estudo.pt_PT
dc.description.abstractAbstract: This supervised teaching practice report reflects the progress of several projects developed with students of the 3rd cycle of basic education. Primarily, this practice focused on promoting activities which help students develop meaningful learning in the 7th year, in a quest to improve teaching practice. The purpose was an action-research applying the curriculum of the discipline of Visual Education by the method of qualitative case study. This research took place in a public school throughout the school year 2012-2013. The activities were conducted in two groups of 7th year students, in the discipline of Visual Education, according to the school schedule, during the 2nd and 3rd period. How do the students respond before the use of a daily graph? Do the activities of illustration and comics contribute to your artistic expression? How to promote learning through the completion of an educational garden? These are some questions that guided this study.pt_PT
dc.identifier.tid201121530pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/13149
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEnsino das Artes Visuaispt_PT
dc.subjectDiário gráficopt_PT
dc.subjectIlustraçãopt_PT
dc.subjectBanda desenhadapt_PT
dc.subjectPinheiro, Rafael Bordalo, 1846-1905pt_PT
dc.titleReflexos de educação visual: prática de ensino supervisionada em ensino de educação visual no ensino básicopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsclosedAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundáriopt_PT

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