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Publicação
Formação Profissional em Portugal Um estudo sobre a Perceção dos Trabalhadores
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Orientador(es)
Resumo(s)
A perceção da formação profissional recebida pelo colaborador é um tema que pouca atenção
tem recebido comparativamente com a eficácia da formação ou o desenvolvimento de competências.
Devido a isso, o presente estudo propõe analisar a perceção de trabalhadores portugueses sobre a
formação recebida e, paralelamente, desenhar uma proposta de Escala de Perceção de Formação
Profissional Recebida. Numa amostra de 478 colaboradores efetuou-se um estudo transversal e
realizou-se, maioritariamente, uma análise quantitativa dos dados recolhidos, ainda que também com
recurso a algumas questões com análise de foro qualitativo.
Recorreu-se ao SPSS versão 27 e, tendo em conta que a amostra não apresentou distribuição
normal, procedeu-se à utilização de testes não paramétricos como o Coeficiente Rho de Spearman,
Teste U de Mann-Whitney e Teste de Kruskal-Wallis. A correlação estatisticamente significativa mais
elevada encontrada, foi entre o item na dimensão motivos (𝑟𝑠 = .875**, p= .00), em que os
colaboradores percecionam como um dos motivos para a empresa promover formação profissional o
de estar a contribuir para o desenvolvimento de cidadãos e trabalhadores reflexivos, cultos e educados,
e o item que aponta que, paulatinamente, está a contribuir para o desenvolvimento da economia,
produtividade e tecido empresarial do país. As habilitações literárias, o tipo de função que
desempenham, o regime de trabalho e a formação que frequentaram no último ano por iniciativa
própria, revelaram diferenças entre grupos na Escala de Perceção de Formação Profissional Recebida.
Como resultado descritivos, obteve-se que a Formação Profissional é percecionada pelos
colaboradores de forma positiva (M = 3.39; ± .67) e para a proposta de Escala de Perceção de Formação
Profissional Recebida retém-se a boa adequabilidade das dimensões (KMO Empresa = .79; KMO
Perceção = .94; KMO Motivos = .94) e a consistência interna da escala geral (α = .932 e ω=.920).
Os resultados revelam-se promissores quanto à possibilidade de utilização desta Escala em
próximos estudos, salientando-se, ainda, a importância de continuidade desta linha de investigação,
por forma a perspetivar propostas de formação ajustadas às perceções dos colaboradores, com efeitos
no sucesso das organizações.
Descrição
Palavras-chave
formação profissional recebida gestão de pessoas desenvolvimento de competências empresas organizações portuguesas