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A intencionalidade educativa nas atividades lúdicas

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.authorMourão, Ana Teresa
dc.date.accessioned2016-06-28T08:58:53Z
dc.date.available2016-06-28T08:58:53Z
dc.date.issued2013-07-17
dc.description.abstractConsiderando o relevo que as atividades lúdicas alcançam no dia-a-dia do jardim-de-infância, é importante refletir sobre a intencionalidade que as anima. No presente trabalho, tenta-se mostrar em que medida havia autentica intencionalidade educativa nalgumas atividades lúdicas que apareceram no decorrer da minha prática pedagógica. Suportados na literatura que sustenta as atividades lúdicas como estratégias e oportunidades de aprendizagem das crianças, mais quanto se refere à presença da intencionalidade educativa no próprio processo de aprendizagem, tentou-se avaliar se a intencionalidade do educador era reconhecido na fase do planeamento da atividade, na definição de objetivos, na condução da atividade e na sua avaliação final.pt_PT
dc.identifier.tid201193566pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.26/14206
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEducação Pré-Escolarpt_PT
dc.subjectIntencionalidade Educativapt_PT
dc.subjectAtividades Lúdicaspt_PT
dc.titleA intencionalidade educativa nas atividades lúdicaspt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.grantorEscola Superior de Enfermagem da Cruz Vermelha Portuguesa

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