Publicação
Desenvolvimento da leitura e da escrita, em contexto de lazer
| dc.contributor.advisor | Salgado, Lucília Maria Cardoso, 1950- | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Ana Rita da Cruz | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-17T14:19:51Z | |
| dc.date.available | 2016-03-17T14:19:51Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | A aprendizagem da leitura e da escrita é considerada fundamental para a integração do indivíduo na sociedade, sendo esta realizada ao longo da vida. No entanto, esta tarefa característica nos primeiros anos de escolaridade, reveste-se de alguma complexidade, havendo mesmo um número significativo de crianças que não conseguem compreender a natureza da tarefa e, consequentemente, dar resposta às exigências que a Escola faz em termos de aprendizagem. O objetivo do presente estudo centra-se nos processos de desenvolvimento da leitura e da escrita, nomeadamente em contexto de lazer e em particular no Centro Comunitário São José (C.C.S.J.). A pesquisa qualitativa, mais precisamente a inves-tigação-ação, permite organizar e classificar as informações dos processos da leitura e da escrita em contextos não-informal. Este estudo teve como primeira fase, a aplicação do pré-teste a fim de realizar um diagnóstico, onde se obteve a amostra do estudo, constituída por três crianças que frequentam a sala de estudo do C.C.S.J.; numa segunda fase realizou-se com a amostra e com o grupo várias atividades de lazer, em contexto não-formal; e por último na terceira fase aplicou-se o pós-teste, passou-se novamente as provas de leitura e de literacia, estas servem para averiguar se houve evolução das crianças no processo de aprendizagem da leitura e da escrita ao longo do estudo. Com os resultados obtidos, destaca-se a importância da intervenção de um técnico que trabalhe com as crianças do 1º ciclo a aquisição linguística (nomeadamente a consciência fonológica), devendo estes modelos de educação não-formais incidir na aprendizagem da linguagem e da escrita. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201333350 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.26/12504 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Educação de Adultos | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem na Idade Adulta | pt_PT |
| dc.subject | Literacia | pt_PT |
| dc.subject | Ensino da Leitura | pt_PT |
| dc.title | Desenvolvimento da leitura e da escrita, em contexto de lazer | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação e Lazer |