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Publicação
A influência de aulas com conteúdos paradesportivos nas atitudes dos alunos do 3º ciclo e secundário face à inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório final reflete, de forma crítica e fundamentada, o percurso formativo desenvolvido em duas instituições de ensino no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O estágio incluiu o acompanhamento de três turmas, uma do 2.º Ciclo, pertencente à Escola 2,3 Ciprião de Figueiredo (5.º ano, inserida no programa de Despiste de Orientação Vocacional) e outras duas turmas (8.ºB e 10.ºF), do 3º ciclo e Ensino Secundário, pertencentes à Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade. O Relatório está organizado em quatro Áreas. A Área I contempla a caracterização das escolas, das infraestruturas de Educação Física e das turmas envolvidas, nesta área o Professor Estagiário focou-se na transmissão dos seus conhecimentos para os alunos, procurando estabelecer uma relação pedagógica positiva e no sucesso escolar dos mesmos, estando sempre disponível para aprender com o Professor Cooperante e restantes membros do departamento. Na Área II, dedicada ao Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem, é detalhado o planeamento realizado ao longo do ano, desde o nível macro e meso (planeamento anual e das unidades didáticas) até ao nível micro (planos de aula). São igualmente descritas as estratégias de ensino adotadas, e os métodos e critérios de avaliação utilizados, com o objetivo de garantir aprendizagens significativas e uma prática contextualizada para os alunos. A Área III refere-se à Participação na Escola e Relação com a Comunidade, onde será descrito o envolvimento do Professor Estagiário nas diferentes vertentes da vida escolar, como o acompanhamento da direção de turma do 11.ºA, o desporto escolar com a equipa de futsal masculino, entre outras atividades que permitiram uma melhor integração na dinâmica escolar. Por fim, na Área IV é apresentado o estudo científico desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada em Educação Física, que se centra na análise das atitudes dos alunos do 3.º ciclo e ensino secundário face à inclusão de colegas com deficiência nas aulas de Educação Física, após a vivência de duas aulas com conteúdos Para desporto.
Palavras-chave: Educação Física; Prática de Ensino Supervisionada; Planeamento; Avaliação; Desporto Escolar; Inclusão.